1. 首頁
  2. 教師

做一名幸福的教師讀後感

做一名幸福的教師讀後感

當細細地品讀完一本名著後,大家心中一定有不少感悟,不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼你真的會寫讀後感嗎?以下是小編整理的做一名幸福的教師讀後感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

做一名幸福的教師讀後感1

一晃,做老師已經都十年了,從來都沒有想過要做一個幸福的教師,想得較多的是我要做一個有責任感的教師,我的最大的快樂是用自己的學識和智慧培養出一批批優秀的學生,我總是覺得我的學生能在我的音樂課堂快樂我就高興,但也被一些瑣事煩擾,榮譽、職稱、論文、薪水、房子、車子……所以心情很鬱悶,總覺得自己不幸福。自從看了這本《做一名幸福的教師》這本書後,我感觸很深,其實心態最重要。陽光的心態、淡薄名利就會覺得做教師其實很幸福。

一、要打造內心的平和

我們要清楚地知道自己內心的欲求,我們就不會為外界所動搖,不會為他人所阻撓,而是一心一意地傾注在自己的事業上,心無旁騖,這樣才能走到事業的巔峰。教師是世界上最偉大的職業和最有意義的培育者,要少計較,多付出。當自己桃李滿天下,學生們成為社會各界的棟樑之才,當初的付出都是值得的。而那時追逐的蠅頭小利,是那麼渺小和微不足道。要經常親近自然,多參與各種修身養性的活動,我們的內心就會變得很平和,就會感到很幸福。

二、要正確看待名利

“天下熙熙,皆為利來;天下攘攘,皆為利往。”太多的誘惑,太多的慾望,如果任其過分膨脹,會迷失人的心志,奴役人的靈魂和思想。在現實生活中,有不少人信奉“人為財死,鳥為食亡”“人不為己,天誅地滅”的處世哲學,為追求名利不擇手段。也有不少人,天

天把淡薄名利、潔身自好掛在嘴上,但是到了關鍵時刻,往往被“名”、“利”牽著鼻子走,成了可憐、可鄙又可恨的奴隸。作為老師,一定要保持清醒的頭腦和巨大的剋制力,不要被一時的名和利衝昏頭腦,最終玉石俱焚、後悔莫及。對物質的需求要適度,要學會知足,能夠舒緩自己的心靈,把心思更多的放在深入教學和科研上,在日常生活中獲得最樸素最寶貴的快樂。物質只要能夠滿足自身自身需要即可,不要盲目和他人比來比去,以滿足所謂的虛榮心。讓別人羨慕或羨慕別人的生活都不是真正的生活,自己喜歡、自己享受的精彩的生活才是千金不換的。

三、要以親切平和的態度對待所有人

一個老師,無論職稱多高,學問多好,他首先是一位教師,有教育學生的崇高天職,要以親切平和的態度對待他人。對於學生的要求和建議要多聽取多采納,與學生多交流、多溝通。要儘量的多幫助學生。學生犯錯時,要用寬容的心對待,不要動不動就發火。看完這本書後,我覺得我以後會一直做到這樣幾點,我就是一個幸福的教師。

做一名幸福的教師其實很簡單,與物質無關,與地位無關,與別人無關。把浮躁和虛榮逐出內心,把陽光和雨露迎進來。做好自己的工作,盡到自己的職責,幸福就在身邊。

做一名幸福的教師讀後感2

人生在世,匆匆幾十年.幸福最重要.世間總有公道,付出總有回報,說到不如做到,要做就做一個幸福的老師.而“幸福”二字如何詮釋,曾記得,有位校長說過:學生也許記不住校長什麼名字,什麼模樣,但絕對會記班主任,記住任課老師,這就做被記住的老師,是幸福的被記住還是因怨恨而被記住,這就要看我們如何做老師了。如果把學生當做魔鬼,那我們就生活在地獄,如果我們把學生當做天使,那我們就生活在天堂。作為老師,我們應該尋找屬於自己的切身幸福感。

做一個幸福的教師,要學會尋找幸福。幸福在哪裡?幸福不會從天降,更不會自己找上門來,我們應該在平常的工作中找尋幸福和快樂。迎面聽到無數聲“老師好”時,難道不讓我們覺得幸福嗎?;當教師節來臨時收到學生無數的祝福時,難道不讓我們覺得幸福嗎?當我的課堂上所有學生都在認真研究問題時,難道不讓我們覺得幸福嗎?工作中的點點滴滴都會讓我們有很多的驚喜,幸福無處不在,只要能帶著一顆愛心去觀察,幸福其實一直就在我們身邊。

做一個幸福的教師,要熱愛這份教育事業。對自己能守住心靈的寧靜,有樂於奉獻之精神;對學生有著大愛和寬容之心;對社會有著強烈的責任感。因為有愛,我們才深深的感動;因為有愛,我們才不懈的追求;因為有愛,我們才無比的幸福。

做一個幸福的教師,要注重我們自身的成長。教育不僅僅是學生考出更高的分數,也不只是更多的學生考上了好的學校。還要看我們的學生有沒有善良的心靈和健全的人格;學生的能力有沒有適合時代的需求;我們有沒有為學生的全面發展和終身發展負責。當我們從教書向育人、從授業向傳道、從職業向專業轉變時,我們的內心會感到無比的自豪……

做一個幸福的教師,關鍵是自己調整好心態。心態決定一切,如果我們每天都心存報怨,心懷厭煩,那麼世界上的一切在我們的眼睛裡都會看不順眼,一切工作都會顯得了無生趣、索然無味;而當我們把教書育人變成一種事業而非職業的時候,即使疲憊寫在臉上,我們也會感覺到幸福如午後的陽光懶散而寧靜。只要帶著愛心走進課堂,那麼再調皮的學生也會是可愛的;只要帶著快樂走進課堂,那麼再枯燥的課堂也會變得快樂。作為教師,應該用平常心看待名譽、金錢、地位和同事間的關係,打造和諧的人際關係,創造良好的工作習慣,時刻保持著對健康、對家庭、對事業不懈追求的心。

我們經常對學生說:快樂學習,快樂成長。我們教師如果能以享受的態度從教,那麼我們的教育生涯就是幸福的人生。我們應享受教育每一天,幸福生活到永遠。

做一名幸福的教師讀後感3

人生就是為幸福而來。一個人來到世間,沒有哪個人不想讓生活過得幸福、快樂、美滿。從這個意義上講,獲得職業生活的幸福,是人生的價值和歸宿。

我們做教育、當老師,每位教師中都有一個幸福指數,幸福感越來越影響到教師的工作態度、心理狀態、價值取向和精神歸屬。由於學校是教書育人場所,其責任大、紀律嚴、任務重、工作忙,常常量超負荷、節假日加班加點、很難照顧家庭、時常面臨社會、學生、家長等各方面對教育不理解的問題,因而許多教師的職業幸福感不明顯。

教師的幸福是一種心情,是一種健康的生活態度,是對生活的一種積極的感悟。學校教育,是傳播人類文明的地方,也是創新和發展人類文明的地方,分享學校文化創新的幸福、分享人的生命成長的快樂、分享人類發展規律的成果,這本身就是一種別人難以體會的幸福。當我們走進學校、教室,來到學生中,與學生在一起,分享著人的生命成長的快樂、享人類文化創新的成果和人類發展規律的成果,這個得天獨厚的職業生活就是教師職業獨有的幸福之源。

做一名有幸福感的.教師,我以為就是用心做教育——做自己想做的事,做自己喜歡的事情,以積極的心態對待教師這份職業。只有做自己想做的,做自己喜歡的事情,才能為擁有幸福打下良好的基礎。作為教師,用心做教育,做好自己教育教學的事,才能自我提高幸福感。心理研究表明,常做五件事可提升自我幸福感。

一是經常聯絡周圍的人——你的家庭、朋友、同事、鄰居。特別是您的學生,把這些人當作你生活的基礎,並且用心呵護。

二是經營好自己的個人生活空間。——把節假日、雙休日、晚自習還給學生和自己。一個人的職業生活圖景,往往決定於你個人的生活態度、生活樣式、生活情趣。經營好你自己的個人生活空間,既是個人生活幸福的需要,更是職業生活幸福的重要源泉。

三是留心周圍——留心那些不經意的美麗,留心季節的更替,留心學生的成長與進步,享受生活的每一刻。

四是愛心奉獻、與人為善——以感恩的心態對待你生活中的人和事。與感恩相伴相生,學會寬容。感恩於學生、感恩於生活中、工作中,給予自己笑臉的每一個人,給予自己各種各樣的服務的每一個人,給予自己各種各樣的幫助的每一個人。同時無論對教育、對教學、對世事、對同事、對學生,都要寬容。有了寬容,就有了對話的空間;有了寬容,就有了調適的空間;有了寬容,就有了喚醒對方的空間;有了寬容,就有了等待對方轉變的空間……

其實,幸福就是這麼簡單。

做一名幸福的教師讀後感4

每個人都有得到幸福的權利,但幸福並不是天上掉餡餅,也不是牛頓蘋果樹上的蘋果,不偏不倚地恰恰落在你的頭上。幸福要去追尋、去爭取、去感悟、去經營,才能得到。

幸福其實很簡單,它就在我們日常生活每一個簡單的細節中,只要你有一顆靈動、敏銳而又細膩、柔軟的心去感受它、捕捉它。曾幾何時,職稱、論文、薪水、地位、房子、車子……這些枷鎖將我們纏繞,我們在為自己漫無目的的忙碌而迷茫,為照顧孩子、工作分身乏術而抱怨,“幸福”在生活、工作等瑣碎小事中磨得再不似從前。

讀了華陽老師的《做一名幸福的教師》這本書,使我獲益匪淺。這本書針對教師遇到的各種問題,透過眾多案例和深入的剖析,從修身、修心、修業三方面解析了教師的幸福人生,揭示了這樣一個道理:做一名幸福的教師其實很簡單,只要你戒驕戒躁,不再攀比,放鬆心情,努力工作,樂在其中,幸福就在你身邊。

這本書告訴我:陽光心態成就教師的幸福;有愛才有屬於自己的天地;淡泊名利執著於理想之園……它讓我知道:孩子的世界,他做主,孩子的心靈,我們呵護,孩子的未來,隨他去; “改造世界”,從三尺講臺做起……它還讓我去尋覓: “後進生”身上的閃光點,“優等生”的內心世界以及默默無聞的“中等生”的心聲。

“再高的職稱抵不住學生的笑顏”這一章節給了我極大的啟示。一個老師不能因自己的職稱和學術研究而忽視學生,而是要用心教導學生。這種發自內心的關愛和熱情是無價的。培養學生是教育中的根本,作為老師,教書育人永遠是第一位的。因為沒有學生的傳承,他的學術生命和精神追求很難繼續。所以,努力為學生提供最優越的教育環境,是老師們至高無上的職責,也是教育事業的根本。

這本書讓我明白,幸福可能僅僅是平凡沒有一點波瀾的生活;幸福可能僅僅是工作中小小的改進與變化;更可能僅是至親好友一句鼓勵的話。全書按修心、修身、修業順序講述小故事,大道理。()作者用心良苦。其實作為一名幸福的教師,首先修好心,修好身,才能修好業。三者緊密聯絡,環環相扣。

“幸福”是一種感受,再多不幸只要你善於發現都可以變成幸福。更多時候交流讓人變得快樂。當我們感覺不公平時,只要我們用一顆寬容的心、平和的心態對待生活中的每一件事,你就是幸福的。當你用細心、耐心對待工作中的人和事,你就是一名快樂的、幸福的教師。