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跳舞毯大班藝術教案

跳舞毯大班藝術教案

作為一位兢兢業業的人民教師,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢?下面是小編幫大家整理的跳舞毯大班藝術教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

跳舞毯大班藝術教案1

一、活動目標

1、根據音樂節奏,踩著跳舞毯上的腳步變換跳躍的動作,發展幼兒動作的創造性及靈活性。

2、透過跳舞毯,鍛鍊幼兒腳的控制能力及跳躍能力。

3、鼓勵幼兒大膽的表現自己所想的動作,體驗跳舞毯帶來的樂趣。

二、活動準備

1、用4塊小泡沫地墊拼成1塊大的正方形地墊,在大的.地墊上粘上不同方位及數量的腳印標記。

2、音樂《兔子舞》、《幸福拍手歌》。

3、活動前先讓幼兒熟悉音樂並根據音樂的節奏做動作。

三、活動過程

(一)、透過遊戲石頭、剪子、布引入課題。

1、小朋友,你們會玩石頭、剪子、布的遊戲嗎?

2、平時你們是用什麼來玩這個遊戲的?

3、今天,我們就用腳來玩這個遊戲,試試看吧。

(二)、出示跳舞毯,引導幼兒想出跳的不同動作。

1、原來,我們的小腳很能幹,他除了走路、跑步外還會玩遊戲呢!其實小腳他還有一個本領,就是會跳舞。今天陳老師帶來一張神奇的跳舞毯,我們一起來看看。

2、教師出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

(1)、師:跳舞毯上畫著什麼?

(2)、師:現在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞,但是我有一個要求,就是每次跳完後兩隻腳都要踩在腳印上。

3、幼兒嘗試動作並進行交流。

(1)、剛才你們都在跳舞毯上試過了,你是怎樣跳的?

(2)、請個別幼兒上來展示,並且把動作記錄下來。

4、幼兒嘗試跟著音樂的節奏在跳舞毯上跳舞。

1、剛才小朋友們想了很多好看的動作,現在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞好不好。

(1)、教師播放音樂《幸福拍手歌》,請幼兒說說音樂的節奏是怎麼樣的。

(2)、跟著音樂在跳舞毯上跳舞。

(3)、教師指出幼兒在跳的過程中不對的地方並透過討論來解決。

2、現在我們換一段音樂,來跳跳看。

(1)、教師播放音樂《兔子舞》,請幼兒說說音樂的節奏是怎麼樣的。

(2)、跟著音樂在跳舞毯上跳舞。

(3)、請幼兒自由交換跳舞毯再跳。

(三)、請幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯,大家一起跳,進一步體驗跳舞毯帶來的樂趣。

跳舞毯大班藝術教案2

活動目標

1.根據音樂節奏,看圖譜變換踏跳的動作,體驗跳舞毯帶來的樂趣。

2.大膽嘗試、靈活表現自己所創編的動作。

活動準備

1.貼有四個方位箭頭標記的正方形泡沫墊人手一塊,箭頭圖譜若干,《兔子舞》音樂選段。

2.幼兒已熟悉用腳玩“石頭、剪子、布”的方法。

活動過程

一、透過遊戲“石頭、剪子、布”引入課題。

1.師:小朋友,你們會用腳來玩“石頭、剪子、布”的遊戲嗎?你們是怎麼玩的?

2.師:我們的小腳很能幹,會走路、跑步、玩遊戲,它還會跳舞呢。今天我們就要在神奇的跳舞毯上用小腳來跳舞。

二、引導幼兒在跳舞毯上嘗試不同踏跳動作。

1.認識跳舞毯。

(1)跳舞毯上畫著什麼?(箭頭、中心點)

(2)不同方向的箭頭表示什麼?可以怎麼跳?你覺得中心點有什麼用處?

2.嘗試在跳舞毯上跳舞。

(1)師:現在我們試試到跳舞毯上來跳舞,看著不同的箭頭想想你的小腳可以怎麼跳?

(2)交流:你是怎麼跳的?(師將幼兒的不同跳法記錄成圖譜,如“←”)

(3)在圖譜的提示下分享、嘗試同伴的不同跳法。(配樂)

(4)師:跳的過程中你有什麼問題嗎?怎樣能夠連續、有節奏地跳?(每次跳完後兩隻腳都要回到中間點上)

三、創編節奏圖譜隨樂踏跳。

1.出示單方向箭頭的圖譜,在音樂伴隨下練習踏跳。

(1)圖譜A(“← ← ← ←”),隨樂練習左腳踏跳的動作。

(2)師:往左邊跳完了,還可以往哪邊跳?,出示圖譜引導幼兒練習右腳踏跳的動作。

2.引導幼兒將單個不同方向的箭頭自由組合成新圖譜,配樂練習。(如“← ← → →”、“↑ ↑ ↓ ↓”等不同圖譜)

3.看圖譜隨樂完整練習。

4.發現踏跳過程中的問題,引導幼兒討論。

5.完整表演。

延伸活動

1.加快速度看圖譜隨樂表演。

2.繼續創編圖譜進行表演。