五年級數學上冊《中位數》評課稿五年級數學上冊《中位數》評課稿 謝老師的《中位數》一課以“引發衝突”、“引導估猜”、“引進新知”、“引領建構”的有序教學流程為載體,努力追求教師的價值引領與學生的自主探究,使教學目標、教學方法、教學手段、教學內容、師生關係等教學諸要素在和融共生中最最佳化地促進了學生數學認知、情感和思維的和諧發展。
二年級數學上冊《100以內數的加減混合》評課稿二年級數學上冊《100以內數的加減混合》評課稿 這是第二次三人行的聽課,楊倩老師經過自己的努力在課堂教學中取得了很大的進步。 第一,課件做得非常有童趣,能有效的吸引學生的注意力。 她選用了學生非常喜歡的喜羊羊與灰太狼的形象,讓他們來引導孩子們進入學習狀態,並引誘學生跟隨老師饒有興趣的學習每一個
小學二年級數學上冊《確定位置》評課稿小學二年級數學上冊《確定位置》評課稿 《確定位置》是蘇教版國標本二年級上冊的內容,這個內容貼近學生的生活實際,有較強的使用性。這節課在學生原有認知的基礎上(一年級時確定位置,只是單一的順序),進一步學習用兩個數表示一個物體在平面上的位置,初步滲透平年直角座標系的思想。這部分知識對培養學生的空間觀念
二年級數學上冊《倍的認識》評課稿二年級數學上冊《倍的認識》評課稿 本節課是學生接觸“倍”的概念的第一節課,目的是要求學生初步建立倍的概念,理解倍的概念,同時能運用這一概念去解決一些比較簡單的實際問題。縱觀整節課,有以下幾點感受: 首先王老師把握住了小學二年級學生的思維是以形象思維為主,抽象思維能力較低這一特點,採用了直觀的擺一
六年級數學上冊《認識比》評課稿範文六年級數學上冊《認識比》評課稿範文 汪小波老師的《認識比》一課,緊扣“比的意義”這一具有核心作用的知識主線,在“自學·交流·應用”課堂模式的框架下,調動一節積極因素,取得了較好的教學效果。下面就圍繞自學環節的教學,談談自己的體會。 教材例1所呈現的比是同類量倍數關係的另一種表示形式,它與學生已有
六年級數學上冊《比的應用》評課稿六年級數學上冊《比的應用》評課稿 教學主要優點 1.課堂教學中教師能夠藉助學生已經的分數乘法知識,有效組織學生自主學習,切入點比較到位,能夠充分讓學生自主探究,教學效果比較好。 2.教學過程中教師重點抓住濃縮液與水的比是1:4,讓學生充分了解這個比的含義,為學生應用兩種不同的方法解決問題奠定了
優質課大賽之評課發言稿範文優質課大賽之評課發言稿範文同事們: 大家好! 由於有課沒有參加教研活動很是遺憾,剛才看到了吳鳳雲老師總結的教研點評,有了點想法,所以也想出來瞎說兩句: 1、瞎說理由:除物理學科外,化學也算上能聽懂吧! 2、總體感受:從今天的教研記錄中,我似乎聞到了點火藥味,為之而欣喜。教研就是研討,各抒己見
人教版六年級數學上冊《折扣》的評課稿人教版六年級數學上冊《折扣》的評課稿 折扣是六年級上學期百分數這個單元的一節內容,是百分數在生活中的應用。 課程標準明確提出:“數學的學習是數學活動的教學,是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。這節課本著以學生為主體的理念,把獲取新知的過程交給學生自己,努力體現了以學生自主探究,積極參與,
一年級語文公開課的評課稿一年級語文公開課的評課稿 可能沒教過一年級,每次去聽一年級的課,我都懷著一種敬佩和感激的心情。老師在手忙腳亂地打此起彼伏的地鼠的同時,還得花招百出地哄這群隨時“精神雲遊”的紅孩兒聽課,真是太偉大了!一節課總共教了了“ao"/"ou"/"iu"三個複韻母。你讀
一年級語文《我家住在大海邊》評課稿一年級語文《我家住在大海邊》評課稿 《我家住在大海邊》是北師大第一冊中的一篇課文,它以兒歌的形式展現了一幅海邊的情景圖,其中包含了非常豐富的景物,有大海、藍天、月亮灣、打魚船、老爺爺等等,營造了一種寧靜祥和的氣氛。 王老師的課堂以聽海浪聲匯入,除了激發興趣,引起好奇,更重要的是對於基本不通漢語的
一年級語文《雪地裡的小畫家》評課稿一年級語文《雪地裡的小畫家》評課稿 《雪地裡的小畫家》是人教版九年義務教育六年制小語教科書中第一冊的一篇課文。這篇課文極富兒童情趣,形象生動可愛且都是孩子們喜愛的小動物,特別容易激起學生的學習興趣和求知慾望。葉老師的這堂課目標明確,思路清晰,兒童化的語言和甜美的微笑給我們留下了深刻的印象。 葉老
溫州素面科學評課稿溫州素面科學評課稿各位評委、老師們: 大家好!非常高興有這樣的機會與大家一起學習交流,下面我就對黃老師的這節大班科學活動與大家簡單地分享一下我的看法。 “幼兒科學教育活動是引導幼兒主動學習、主動探索的過程,是支援幼兒親身經歷的探究過程、體驗科學精神和探究解決問題策略的過程,是使幼兒獲得有關周圍物
幼兒園語言活動《小花籽找快樂》評課稿幼兒園語言活動《小花籽找快樂》評課稿 首先感謝張老師為我們帶來了一堂生動的活動,《小花籽找快樂》是一個經典的語言故事,其中富有生動、擬人化的語言,又隱藏著美好的情感體驗,即幫助他人也是一件快樂的事情,因為現在很多孩子都是獨生子女,大家都是在萬眾寵愛的生活中成長著,很少有這樣的情感體驗,所以張老師根
大班音樂活動《對歌》優秀評課稿大班音樂活動《對歌》優秀評課稿 胡老師能把幼兒園最頭疼的藝術領域的歌曲創編對歌來和大家研討,我非常佩服!綜觀整個活動,胡老師的教態自然大方,整節活動課的流程清晰,能根據幼兒年齡特點選擇讓幼兒朗朗上口的歌曲《劉三姐》進行對歌並創編。聽後我有以下幾個方面的個人建議: 1、要進行對幼兒的創編活動,我認
大班音樂活動《小小樂隊》評課稿大班音樂活動《小小樂隊》評課稿 對於鍾老師上的這節活動課,我主要從以下幾個方面來說說: 1、愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師”,這活動鍾老師根據幼兒的年齡特點,選擇了學習四分之二拍的節奏練習,透過多種物體來練習節奏,讓幼兒玩中學,學中玩,從而幼兒的興趣從始而終都是很濃,師幼互動積極。 2、鍾老
人教版六年級數學上冊《圓的認識》評課稿人教版六年級數學上冊《圓的認識》評課稿 《圓的認識》是小學六年級教材中相對較難的一堂課,教學中既需要學生理解很多概念性的內容,同時還需要學生透過大量的動手操作去理解並掌握圓的特徵以及相關的知識。在一堂課的40分的教學中,要完成這麼多內容,對老師和學生來說,都存在著一定的難度。 這次,我非常的有幸
小學語文《我愛故鄉的楊梅》評課稿小學語文《我愛故鄉的楊梅》評課稿 1、聯絡生活,引發語感訓練。葉聖陶先生說:“要求語感敏銳,不能單從語言文字上去揣摩,而要把生活經驗聯絡到語言文字上去。”因此,上語文課時要用學生熱愛的大自然、用學生的生活體驗,學生心中眼中的人、事去引發文章的語感訓練。如吳老師在教學《我愛故鄉的`楊梅》時,結合寧波
《田忌賽馬對策問題》的評課稿《田忌賽馬對策問題》的評課稿 這節課的內容是小學數學義務教育課程標準實驗教材(人教版)四年級上冊第七單元數學廣角中的例4,“對策問題”是數學綜合實踐與應用領域的內容。本節課的學習趙老師從同學們熟悉的故事入手,在學生自主探索、合作交流中,發現數學知識不僅從生活中處處可見,在比賽中還有很大的學問。本節
三年級語文《秋天的雨》評課稿三年級語文《秋天的雨》評課稿 《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃很美的寫景散文,指導學生美美地讀課文是教學本文的重點。聽了羅老師的課,總感覺很輕鬆,她那親切的笑容,自然的教態,都是非常值得我們學習的。總的給我的感覺有以下四點: 1、讀中有悟學中指導 正確、流利、有感情地朗讀課文,已成為語文課堂上必
《分數的初步認識》評課稿範文《分數的初步認識》評課稿範文 楊老師同上《分數的初步認識》,她的教學設計,教學構思,教學方法,使我們聽課者真正感受到數學教學藝術的魅力。 我覺得楊老師對新課程理念的領會是深刻的,教學方法把握得當,營造了一個寬鬆、和諧的學習氛圍,體現了“以學生為主體的教學思想。”主要體現在以下幾點: ⒈尊重學生