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大班社會《世界建築奇觀》教案

大班社會《世界建築奇觀》教案

作為一位優秀的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢?下面是小編精心整理的大班社會《世界建築奇觀》教案,希望能夠幫助到大家。

大班社會《世界建築奇觀》教案1

一、活動目標:

1、感受不同建築風格的美。

2、初步瞭解不同國家和地區建築的特色。

二、活動重點、難點:

重點、難點:初步瞭解不同國家和地區建築的特色。

三、活動準備:

1、幼兒用書:《世界建築奇觀》。

2、掛圖:《世界建築奇觀》。

3、教學電子資源:《世界建築奇觀》。

四、活動過程:

(一)請幼兒交流見過的有特色的房子,說出這些房子的'特點。

1、我們住在什麼城市,這個城市裡的房子有什麼特色?

2、外出旅行時你還見過什麼有特色的房子?它們有什麼特點?

(二)請幼兒閱讀幼兒用書和掛圖,欣賞不同建築的美。

1、請幼兒分組自由討論

你們知道這些建築物在哪裡嗎,他們看上去怎麼樣?為什麼我們稱這些建築物是奇觀,你喜歡哪個建築,為什麼?

2、請每組派一名幼兒講述他們的討論結果,教師給予必要的補充說明。

(三)展示教學電子資源中的圖片,幫助幼兒感受不同建築風格的美。

1、先請幼兒嘗試自主對圖片進行分類。

你覺得這些圖片裡的房子可以分成幾類,為什麼你要把它們分成一類?

2、教師根據不同風格將其分類,然後進行簡單的講解。

3、請幼兒嘗試在幼兒用書中找到可以歸入以上四類的建築。

書中有沒有一些建築也可以歸入其中,是哪幅呢,為什麼不認為他們是一家,

(四)請幼兒活動結束後繼續蒐集世界各地有特色房子的圖片,並將它們帶到幼兒園裡與大家分享。

大班社會《世界建築奇觀》教案2

活動目標:

1.感受不同建築風格的美。

2.初步瞭解不同國家和地區建築的特色。

3.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重點、難點:

初步瞭解不同國家和地區建築的特色。

活動準備:

1.幼兒用書:《世界建築奇觀》。

2.掛圖:《世界建築奇觀》。

3.教學電子資源:《世界建築奇觀》。

活動過程:

(一)請幼兒交流見過的有特色的房子,說出這些房子的特點。

1.我們住在什麼城市,這個城市裡的房子有什麼特色?

2.外出旅行時你還見過什麼有特色的房子?它們有什麼特點?

(二)請幼兒閱讀幼兒用書和掛圖,欣賞不同建築的美。

1.請幼兒分組自由討論

你們知道這些建築物在哪裡嗎,他們看上去怎麼樣?為什麼我們稱這些建築物是奇觀,你喜歡哪個建築,為什麼?

2.請每組派一名幼兒講述他們的討論結果,教師給予必要的補充說明。

(三)展示教學電子資源中的圖片,幫助幼兒感受不同建築風格的美。

1.先請幼兒嘗試自主對圖片進行分類。

你覺得這些圖片裡的房子可以分成幾類,為什麼你要把它們分成一類?

2.教師根據不同風格將其分類,然後進行簡單的講解。

3.請幼兒嘗試在幼兒用書中找到可以歸入以上四類的建築。

書中有沒有一些建築也可以歸入其中,是哪幅呢,為什麼不認為他們是一家,

(四)請幼兒活動結束後繼續蒐集世界各地有特色房子的圖片,並將它們帶到幼兒園裡與大家分享。

活動反思:

根據本課的作業提示,學生在畫出一處自然遺產後寫出感想,我們採取了同學互相交流、評價在方法,讓學生在互評的同時瞭解其他同學的觀點,一舉兩得。評價的要點有:1、是否對世界自然遺產有初步的認識,並增強保護、熱愛自然遺產的意識。2、透過本次欣賞能否知道7——10處世界自然遺產,能詳細的介紹2——3處世界自然遺產。3、能否感受到自然遺產帶給我們在審美價值。4、能否獨立收集、整理相關資料,自主學習相關知識。在作業展示的時候,也可以開闢《世界自然遺產之窗》宣傳欄,把大家在作品展示在宣傳欄中,引導學生採用投票的評價方式,評出最受大家歡迎的世界遺。