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中班音樂教案《小雪花》

中班音樂教案《小雪花》

在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教案准備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的中班音樂教案《小雪花》,希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案《小雪花》1

活動目標:

1、理解歌曲內容,能用自然的聲音演唱。

2、能運用肢體動作表演雪花飄落的情景。

3、藉助小圖譜記憶歌詞,學唱歌曲。

4、經過舞蹈活動促進全身運動。

活動準備:

白紙撕成細小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍色紙板、記號筆、舊報紙

活動過程:

一、小雪花飄來了

1、冬天來了,北風呼呼的吹,吹來了一位好朋友,猜猜它是誰?

2、教師手捧"雪花",吹起來,模仿雪花在風中飄落的情景。

3、一片片小雪花從哪裡飄下來?它是怎麼從天空中飄下來的?你能用動作表演嗎?(請個別幼兒表演)

4、雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會發出什麼樣的聲音呢?(沙沙沙沙沙)

二、

1、小雪花從哪裡飄下來?

2、小雪花來做客是要告訴我們什麼事呢?

3、教師邊有節奏的讀歌詞,一遍即興以簡筆畫的方式表達歌詞內容。到"我是小雪花"、"冬天來到了"處,用舊報紙粘上白色顏料粘在藍色紙板表示雪花。

4、幫助幼兒理解歌詞內容。

三、好聽的歌曲《小雪花》

1、小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲,叫《小雪花》,我們一起來聽聽。

2、教師邊指圖譜邊逐句範唱,幫助幼兒理解歌詞,進一步熟悉旋律。

3、教師範唱歌曲第一句提問,幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以後互換,由幼兒先唱提問部分,教師唱回答部分,或者男孩女孩互為互答。

4、幼兒用自然的聲音學唱歌曲若干遍。

四、北風和小雪花

1、幼兒扮演小雪花,邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲,若老師彈奏舒緩優美的旋律,就表示北風微微吹,"小雪花"做自由飄散的動作;若彈奏急促熱烈的旋律,則表示北風猛烈地吹,"小雪花"必須找到好朋友抱在一起,不然就會被北風吹跑。

2、遊戲2-3遍。

中班音樂教案《小雪花》2

活動目標:

1.理解歌曲內容,能用自然的聲音演唱。

2.能運用肢體動作表演雪花情景。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活動準備:

音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的影片。

活動重點難點:

活動重點:

能理解歌曲內容,學會演唱歌曲。

活動難點:

能大膽表現雪花飄落的情景。

教學過程:

一、雪兒飄,沙沙沙

1.今天,老師和小朋友來玩一個“雪兒飄”的遊戲。教師念“雪兒飄”,幼兒接念“沙沙沙沙沙”。

2.跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏,教師唱“雪兒飄”,幼兒接唱“沙沙沙沙”。

二、天空飄來小雪花

1.冬天到了,小雪花從天空中落下來,教師出示雪花,做雪花飄落的樣子。

2.教師播放影片,幼兒觀察小雪花飄落的樣子,引發幼兒興趣。

3.教師有節奏地念對白,幫助幼兒感知歌詞的韻律美。

4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜,幫助幼兒理解和記憶歌詞。

5.師幼一起看圖譜,有節奏地念歌詞。

三、好聽的歌曲《小雪花》

1.教師播放《小雪花》音樂,指著圖譜仔細傾聽歌曲內容。

2.教師完整範唱歌曲一遍。

3.師幼以問答的方式演唱歌曲。

4.幼兒用自然的聲音學唱歌曲。

四、北風和小雪花

幼兒扮演小雪花,集體演唱歌曲,唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時,“小雪花”做自由飄散的動作;若彈奏急促的音樂時“小雪花”抱成一團,做飄落動作。

課後反思:

音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課,由邵老師執教。這首歌又簡單又好聽,孩子們非常的喜歡,其實孩子們很喜歡雪花,只是南方下雪的機會很少,孩子們對於雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動畫效果的雪景影片,一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時,孩子們做得都是有模有樣,他們很喜歡做下雪時的動作,雙手往下滑落時各個手指翹翹的.,很有節奏感。同時,邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當最後一句歌詞“告訴你,告訴他,冬天來到了”時,孩子們真正體驗到冬天終於來臨了的喜悅之情。

對於音樂活動最主要的是讓孩子們大膽的去表演,有些孩子會在表演的同時,會跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜愛之情。邵老師整節課上的都比較順利,唯一不足的是最後的遊戲環節,第一次遊戲時,孩子們只是跟著老師,沒有放開來玩,邵老師意識到可能是自己沒有交代清楚,於是又進行了補充,第二次遊戲時,孩子們就比較活躍。

小百科:雪花也稱銀粟,玉龍,玉塵,是一種晶體,是天空中的水汽經凝華而來的固態降水,結構隨溫度的變化而變化,多呈六角形,像花。

中班音樂教案《小雪花》3

【活動目標】

1、學習用連貫柔和、優美的情感和聲音演唱歌曲。

2、感受自然景色的美,並學習用歌聲表達熱愛之情。

【重點難點】

學會歌唱和表演歌曲,對情感的體驗。

【活動過程】

一、練聲。

1、師:小朋友,現在是什麼季節啊?(冬天)

聽!誰來了?

2、練聲曲《聽》。

二、新授歌曲。

1、師:聽!誰又來了?

(教師清唱:是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙,是我是我,我是小雪花。)

師:是誰來了呀?(小雪花)

教師再唱一遍,問:你是第幾句聽到小雪花的?

教師帶領幼兒念:“是我是我,我是小雪花”

師:是誰在敲窗戶啊?(小雪花)

那麼是誰聽到小雪花在敲窗戶?

教師帶領幼兒一起念:“是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙”

2、師:小雪花是從哪裡來的啊?(天上)

我們一起來看一看吧!

教師出示flash動畫《雪花飄飄》。

教師引導幼兒模仿雪花飄落的樣子。

師:你覺得小雪花從天上飄下來想說句什麼話?請你和旁邊小朋友討論下。

我們一起來聽聽看小雪花說了什麼。

(教師清唱:我從天空中飄下來,告訴你,告訴他,冬天來到了。)

師:原來小雪花要告訴我們冬天來了。

三、歌曲學唱。

1、師:小雪花還唱著歌飄來了呢,請你仔細聽!(教師完整範唱一遍。)

師:小雪花唱的好聽嗎?你想學一學嗎?

2、教師帶領幼兒跟琴聲練唱數遍。

3、引導幼兒有感情演唱。

(1)師:第一句“是誰……沙沙沙”是小朋友唱的,小朋友心裡怎麼想的?

教師帶領幼兒用疑問的語氣練唱此句。

(2)師:第二句“是我……小雪花”小雪花是什麼心情?應該怎麼唱?

教師帶領幼兒很開心的,臉上笑嘻嘻的唱。

(3)師:第三句“我從天空中飄下來”感覺很美,應該怎麼唱?

教師帶領幼兒用柔柔的、優美的聲音練唱此句。

(4)師:最後一句小雪花告訴我們一句話,應該怎麼唱?

教師帶領用輕快的聲音練唱此句。

(5)教師帶領幼兒一起很有感情的唱一遍。

4、加上動作表演唱。

師:我們加上好看的動作,再用好聽的聲音表演就更好了,起立!我們一起表演下吧!

5、分角色演唱。

(1)師:老師來在屋裡面的小朋友問,唱:“是誰……沙沙”

你們做小雪花回答我,唱“是我……我從……冬天來到了”

你們要臉上笑嘻嘻的,加上好看的動作,試試看!

(2)師:請男孩子做屋子裡德小朋友問,女孩子做小雪花回答,加上動作,試試看!

(3)請男女生交換角色唱。

四、遊戲“堆雪人”。

1、師:小雪花來過以後,世界都變了樣,到處都是白白的雪,在雪地裡,我們可以幹什麼?

2、師:我們一起來“堆雪人”和“小雪人”一起做遊戲吧!

五、結束活動:

我們一起到外面去堆雪人吧!(唱著歌,做著遊戲離開活動室)