有趣的漢字第一課時導學設計
活動目標
1、我能認識“甥、舅”等10個生字。
2、我知道了漢字的產生對人類發展的重要。
3、我能透過“閱讀材料”瞭解漢字諧音的特點和漢字的起源，體會漢字文化的豐富有趣。
一、活動準備
收集字謎、歇後語和諧音的笑話
二、活動過程
（一）整體閱讀，感受漢字的神奇（學）
請大家一起走進課本P79—85頁，讓我們共同閱讀“閱讀材料1—4”，真實地感受漢字的神奇吧。
出示閱讀要求：
1．認真閱讀“閱讀材料1—4”，思考：這四則材料分別從哪個方面說明漢字有趣的？為什麼說是有趣的？
2．除了上述四種漢字有趣的.現象外，你還知道哪些漢字有趣現象？
3．閱讀後，就自己的想法在小組內進行交流。
（二）學生自學、討論、交流，教師參與學生活動（展）
1．關於字謎：請學生先獨立猜出謎底，然後在小組內交流自己的想法，最後在全班彙報。
2．關於諧音：課本中例舉了幾種有趣的諧音？能說出是哪兩個字諧音嗎？這些諧音歇後語有趣在哪？你還知道哪些諧音歇後語?
3關於倉頡造字：默讀《倉頡造字》，思考：在沒有漢字之前，人們是怎樣交流的？倉頡又是怎樣造字的？用自己的話講講這個傳說。
4．關於“冊、典、刪”的來歷：學生讀完後，同桌互相說一說這幾個字是
怎麼造出來的，然後說一說
三、師生點撥（點）
學生在展示學習成果的時候，師生相機點撥，教師小結。
四、課外活動（練）
1、我會讀這些生字，還會給它們組一個詞。
甥（）舅（）錐（）鴻（）迂（）典（）剖（）蛀（）恭()擱()
2、我能寫出一個字謎。
3、我知道一個諧音的歇後語。
4、我搜集到一首諧音古詩或對聯、笑話。
5、猜一猜，我最快。
（1）一點一橫長，一撇向西方，並排兩棵樹，栽在石頭上。猜一字（）
（2）一陰一陽，一短一長，一晝一夜，一熱一涼。猜一字（）
(3)十個哥哥力量大，一切困難都不怕。猜一字（）
6、奇妙的諧音歇後語，試著填一填。
（1）孔夫子搬家---------淨是輸（書）
（2）飛機上吹喇叭----------（）
（3）老虎拉車----------（）
（4）騎腳踏車下坡----------（）
五、課後反思