1. 首頁
  2. 科普知識

離散型資料的分析方法

離散型資料的分析方法

透過分析初步經歷資料的收集、加工與整理過程。發展學生的統計意識和資料處理能力。以下是小編為大家整理分享的離散型資料的分析方法,歡迎閱讀參考。

離散型資料的分析方法

教學目標

(一)教學知識點

1。會採取合理的調查方法收集資料,並能對資料進行加工、整理。

2。進一步瞭解、掌握抽樣調查與普查各自的優、缺點。

(二)能力訓練要求

1。初步經歷資料的收集、加工與整理過程。發展學生的統計意識和資料處理能力。

2。透過調查過程,培養學生的探索精神、分析問題、處理問題的能力。

(三)情感與價值觀要求

1。統計作為處理現實世界資料的一個重要數學分支,必然要求素材本身的真實性,以培養學生求真的科學態度。

2。透過同學間的交流與合作,培養大家的合作精神。

教學重點資料的收集

教學難點如何確定調查範圍與物件,合理收集資料是否具有代表性與廣泛性

教學過程

Ⅰ。匯入新課

這節課我們繼續學習統計初步知識,如何收集資料。如何使收集的`資料有廣泛性和代表性。如何使所收集到的資料更真實、可靠地反映總體情況。

Ⅱ。講授新課

1。例題講解

為了瞭解你所在地區老年人的健康狀況,你準備怎樣收集資料?

下面分別是小明、小穎、小華三位同學的調查結果:P179

比較一下上述兩種表示各自的優越性。P180

小穎:在醫院調查了1000名老年病人,他們一年中生病的次數如下表所示:

你同意他們三個人的做法嗎?說明你的理由。

廣泛性是指總體中的每個個體均有被選的可能。

2。議一議

為了瞭解該地區老年人的健康狀況,你認為應當怎樣收集資料?與同伴交流。

3。想一想

抽樣調查時應注意什麼?

[生]抽樣時要注意樣本的代表性與廣泛性。

4。小結

抽樣調查只考察總體中的一部分個體,因此它的優點是調查的範圍小,節省時間、人力、物力,但其調查結果往往不如普查得到的結果準確。為了獲得較為準確的調查結果,抽樣時要注意樣本的代表性與廣泛性。

Ⅲ。課堂練習

1。設計一個方案,瞭解你所在地區所有八年級學生最喜歡的學科。

分析:(1)確定調查目的(2)分清總體、個體(3)抽取樣本(4)設計調查表收集資料(5)由樣本特徵數估計總體。調查表(略)

Ⅳ。課時小結

本節課主要學習了資料的收集。當總體中的個體數目較多時,為了節省時間、人力、物力,可採用抽樣調查。為了獲得較為準確的調查結果,抽樣時要注意樣本的代表性和廣泛性。還要注意關注樣本的大小。