小學數學新教材跟進培訓學習心得體會
4月8日，我參加了保亭縣數學教研室舉辦的為期一天的人教版小學數學新教材的培訓學習，透過夏井川教授對三年級下冊教材的詳細講解，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。對我今後如何踐行課改理念，實現教學最最佳化起到很好的指導作用。下面就根據我自己這次的培訓學習，談談自己的心得體會。
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學生為主體的教學思想，精心設計了教材的'實踐活動；關注學生數學學習與社會生活的聯絡，注重學生的情感體驗；重新研究知識之間的整合；加強數學學習與學生生活的聯絡；注重學生“學會學習”能力的培養。提倡新的教學方式，強調教師要透過情境等手段引導學生進行數學活動，在活動中教師要了解學生的想法，有針對性地進行指導並組織學生進行合作交流，得出有關結論。新課程小學數學教材一方面為學生掌握數學知識和技能，發展數學能力和良好的情感、態度、價值觀創造了必要的條件；另一方面又為我們教師指明瞭促進學生素質全面發展的基本途徑。
這次培訓夏教授向我們分析了教材中的編排調整，以及改動意圖，向我們闡述數學解題的多樣性，建議教師們多鼓勵學生用自己學會的方法去解決問題，因為解決問題的方法不是單一的，這樣可以培養學生的發散性思維，鍛鍊學生處理問題的能力，讓學生學會運用自己原有的知識處理問題。但是並不是所有的解決問題都要要求學生用多種方法解決，也要符合算理和數學邏輯，結合實際問題出發。
透過新課標新教材的培訓學習，更加使我認識到作為一名數學教師必須不斷更新自己的教學觀念，改變舊的不能順應學生髮展的教學模式，要學習新理念、新方法，更深入地瞭解自己的學生，鑽研教材教法，不斷提升自己的教育教學教研水平，只有這樣才能適應小學數學現代教學的需要。
總之，這次的培訓收穫良多，同時也讓我明白了弄清教材的編排，瞭解教材的設計意圖，鑽研教材這是我們教師上好課的必要條件，只有這樣我們的課堂才會更精彩、更準確到位。