聽林老師現場演練課心得體會
在我們的急切渴盼中，終於迎來了林老師給伏羲娃娃們近2個小時的現場演練課。在這2個小時的演練中，讓我真正見證了林老師對她所說的“教師要有教育的敏感度，要善於樹立榜樣”這句話的淋漓盡致的體現，也看到了林老師對不同課程在無形無痕中的巧妙整合，真是將數學、好的習慣、行為、好的思想的培植、吟誦等等在潛移默化中帶給了孩子們，植入他們的思想中、行為中、以後的成長過程中。在感嘆之餘不僅自問：林老師怎麼會有那麼多的好點子、好方法呀！我想好多的奇思妙想都是在她那顆睿智的頭腦中、更是在那顆愛孩子的心中形成、跳躍出來的吧。
好習慣、好機會、好人生；做到“靜”、“定”這兩個字才有機會、有資格說自己是伏羲娃娃。從孩子們的數數中、從列隊中、從吟誦中無時無刻不再練孩子們的“靜”、“定”。可以隨時抓住發生在孩子們身邊的事進行諄諄善誘、耐心引導，比如：可以抓住吳爺爺給孩子們發紅包，提出怎樣用錢？進行正確的`金錢價值觀的教育，使孩子們明白做人要“言必信、行必果”，每個人必須記清楚、每個人都必須為自己的行為負責任，知道嘴巴最重要，要麼不講、要麼就“一諾千金”，你有多大的能力就說多大的話。還舉了古代的人不會亂說話，因為他們擔心自己做不到，“古者言之不出、恥恭之不逮也”。對小孩子來說這些思想的養成是多麼重要啊！看，林老師多有教育的敏感度呀！
在列隊走向室外的過程中，只要有一個人開口說話了那麼就集體回到室內重新來過，林老師不惜來來回回好幾趟，就是讓孩子們明白在一個集體裡每個人都是重要的，只有每個人先做好自己才能使集體做得更好，體現了團隊精神，團隊的重要性。
在大年初一也就是元日這一天來學習《元日》多有意義呀！更妙的是在曈曈日下、在春風送暖中來學習，真是做到了應時、應情、應景，真是奇哉！妙哉！只需幾遍孩子們就學會了吟誦《元日》這首詩，不用多說整首詩的意境都在這應時、應情、應景中體現的淋漓盡致，相信孩子們無論年齡大、小，都有或多或少、或深或淺的不同體悟！
學習應當真如此呀！