四年級下冊資訊科技《圖片獲取有方法》教學設計範文
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的四年級下冊資訊科技《圖片獲取有方法》教學設計範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一、本課說明：
本課中介紹的獲取圖片的方法有點特別，採用的是擷取Flash動畫中的圖片這一方法。使用這一方法一方面是為了說明可以使用一些軟體的截圖功能來擷取自己需要的圖片，如電腦視窗中的圖片、Flash動畫中的圖片，提供一種新的獲取圖片的.思路；另一方面是為歸納總結獲取圖片的方法作準備。
透過本課學習，讓學生掌握截圖片的方法，歸納出獲取圖片的方法，培養學生初步處理圖片資訊的能力。
二、課前準備：
安裝Windows XP作業系統的電腦教室，在學生機中要安裝好“wps文字”軟體和ACDSee軟體，並把本課的Flash素材下發到學生機上。
三、教學目標：
1、知識性目標
掌握設定螢幕保護程式的方法。
2、技能性目標
透過學習，使學生了解ACDSee軟體的視窗組成，能熟練地從Flash動畫中擷取自己需要的圖片，並用適當的格式儲存該圖片。
3、情感性目標
透過本課的學習，培養學生繼續學習資訊科技的興趣，培養他們獲取資訊的基本能力和歸納分析問題的能力。
四、教學重、難點：
1、教學重點
（1）認識“ACDSee”軟體；
（2）擷取Flash動畫中的圖片；
（3）在圖片上新增文字說明；
（4）以適當的格式儲存擷取的圖片。
2、教學難點
獲取圖片資訊的不同方法。
五、教學過程：
1、匯入新課。
（欣賞螢幕保護）問：有沒有同學會設定螢幕保護的，也就是透過螢幕設定出動態的畫面或文字？
學生分組討論，並操作，教師觀察。
學生展示。
問：螢幕保護程式有什麼作用呢？
學生思考，教師總結。
教師展示教師機上設定的螢幕保護程式，問：“該螢幕保護程式有哪些部分組成的？”
學生觀察、討論彙報，教師概括（由圖片、文字及音樂等組成的）。
問：可以透過什麼途徑獲取圖片呢？
小組討論、彙報。
展示動畫“美麗的安徽”動畫，提問：如何獲得這裡面的圖片呢？這節課我們就來學習如何獲取Flash動畫中的圖片。
2、學習新課
（1）指導學生認識ACDSee軟體；
我們透過IE可以從網上獲取圖片，透過掃描器可以獲取書本、報刊上的圖片，透過數碼相機可以獲取自然界中的圖片，那麼獲取Flash動畫中的圖片要用什麼工具呢？
學生討論，檢視課本回答。
對，我們可以藉助ACDSee軟體來擷取Flash動畫中的圖片。那麼ACDSee軟體是什麼樣子的呢？我們一起來看看它的組成。
教師演示講解ACDSee軟體視窗，介紹組成。
問：“利用ACDSee軟體如何擷取Flash動畫中的漂亮風景圖片呢？
教師講解示範，學生觀察。
學生實踐，教師巡視指導。
3、鞏固練習
讓學生根據自己對本課知識的掌握情況，完成“試一試“部分的練習。
4、小結。
教後感：
資訊科技學科教學評價應注重對學習過程的評價，即評價學生的動手操作能力、協作能力和創新能力。