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小學六年級書法教學計劃

小學六年級書法教學計劃範文3篇

引導語:人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的教學工作又將抒寫新的篇章,讓我們對今後的教學工作做個計劃吧。教學計劃怎麼寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢?以下是小編為大家收集的小學六年級書法教學計劃範文,歡迎閱讀與收藏。

小學六年級書法教學計劃範文1

一、指導思想

提高學生的審美能力,增強對祖國語言文字的熱愛,加深對傳統優秀文化的理解,增進學識修養,提高寫字技能為目標,培養學生正確、規範、美觀地書寫祖國文字,並形成良好的書寫習慣。

二、教學目標

1、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

(1)首先,要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。 坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前, 不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩,不要交叉或踮腳尖。

(2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關係,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,並注意養成良好的習慣。

2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

(1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些: 橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。

(2)漢字的筆順規則,可分為基本規則和補充規則兩種: 基本規則有從左到右、從上到下、先橫後豎、先撇後捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間後兩邊、右上或裡邊的點後寫等。

(3)漢字的間架結構,有如下六種:獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

(4)漢字的偏旁部首。

3、瞭解古代書法家的故事,激發學生學習書法的興趣與熱情。

4、對小學生的寫字提出嚴格要求,那就是六個字:"規範、端正、整潔"。

5、學習簡單的章法,嘗試作品。

三、教學內容及時間安排

周次 教學內容

第1-2周 書法歷史

第3-4周 三個點的書寫:撇點、斜點、挑點

第5-6周 橫畫的變化及其寫法

第7-8周 短豎、垂豎、懸針豎

第9-10周 短撇、長撇、豎撇的書寫

第11-12周 斜捺的書寫

第13-14周 橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法

第15-16周 豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折豎鉤

第17-18周 斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折

四、教學措施

為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,在校內外可開展一些形式多樣的.書法比賽、書法服務活動,如現場寫字競賽、書法作品展覽,開闢班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報,為家庭、鄰里書寫春聯等。這樣可以給學生提供鍛鍊的機會,使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華,以培養他們的競爭意識和為人民服務的優良品質。

小學六年級書法教學計劃範文2

一、開展書法課的意義

1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中注重挖掘這些因素,並恰當地將其融合、滲透在教學當中,對培養學生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養和知識水平會大有好處。

2、提高寫字教學質量,完善學生的藝術個性。寫字教學有利於引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣;有利於形成正確的寫字姿勢和具有基本規範的寫字技能;有利於促進其他學科質量的提高。教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養,注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;既要關注其書寫規範和流利程度,也要尊重他們的個性化審美情趣。

二、學情分析

六年級大部分學生經過幾年的寫字學習,已經養成了良好的寫字習慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以,但入體率不高。執筆方法和寫字姿勢不正確,個別學生的書寫比較草,書法基礎較差,有待加強。

三、教學目標

1、在書法學習中,使他們養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、透過書法練習,培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。

4、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術之美,傳承祖國傳統文化。

四、教學要求與措施:

1、加強課堂四十分鐘硬筆教學,認真上課備課與課後練習相結合。課堂中多滲入中國傳統思想教育,確定“字如其人,立品為先”這一教學原則。

2、進一步強化學生“雙姿”和書寫衛生習慣。

3、認真上好每週一節的寫字指導課,最佳化寫字課堂教學,在教學中要做到訓練有度,在教學內容上注意由簡到繁,由易到難,使學生體驗到書寫的樂趣,樹立信心。

4、重視寫字課教學,先講後練,提示注意點,再讓學生去練習,使學生的練習能夠有章可循,從而提高寫字水平。

5、要做到課堂指導和課後練習相結合;處理好寫字與識字的關係;處理好寫字教學與課外書法活動的關係。

6、培養和發展學生們的書法興趣和特長。

7、刻苦練字,努力提高自身教學能力,業務水平。

五、具體教學計劃

第一週:介紹工具及書法基礎知識(執筆.坐姿.用筆),講解“永”字八法。

第二週:楷書筆畫的寫法(一) ――點(左點、右點、豎點等) +例字

練習。

第三週:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等) 、豎(垂露,懸針) +例字。

第四周:楷書筆畫的寫法(三)_____ 撇(斜撇,長撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習。

第五週:楷書筆畫的寫法(四)_____ 折(橫折.豎折)、提+例字練習。 第六週:楷書筆畫的寫法(五)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習。

第七週: 楷書筆畫的寫法(六)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習。

第八週: 成果展示。

第九周: 組合筆畫練習,臨摹練習。

第十週: 組合筆畫練習,臨摹練習。

第十一週: 組合筆畫練習, 臨摹練習。

第十二週: 整體章法練習。

第十三週: 整體章法練習。

第十四周:創作練習。

第十六週:創作練習。

第十七週:創作練習。

第十八週:水平測試。

六、開展書法教學的注意點。

在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢,執筆輕重的調控,書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結體悟其組合規律,臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛生。透過嚴格的學習訓練,使學生不但可以養成良好的寫字習慣,還可以培養氣質。漢字書寫,落筆的輕重,結構的疏密,執行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循。

為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,可開展一些形式多樣的書法比賽、如現場寫字競賽、書法作品展覽,開闢班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。這樣可以給學生提供鍛鍊的機會,使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華。加強寫字教學,不僅僅是寫字教師的工作,也是所有老師的共同任務,寫字教育的真正意義,就是所有教師都必須參與其中,所有教師都有責任重視學生的日常寫字,所有教師都要做好學生的表率。因此,語文、數學等各科教師都應要求學生作業時書寫規範、認真、整潔,真正做到“提筆就是練字時”。

小學六年級書法教學計劃範文3

一、指導思想:

提高學生的審美能力,增強對祖國語言文字的熱愛,加深對傳統,優秀文化的理解,增進學識修養,提高寫字技能為目標,培養學生正確、規範、美觀地書寫祖國文字,並形成良好的書寫習慣。

二、教材分析:

中國書法源遠流長,博大精深。經過幾千年的衍變、發展、積澱,群星璀璨,名家輩出,形成了自己獨特的藝術形式,成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此,書法教學是繼承我國的傳統文化,弘揚我中華民族文明的突出體現,寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值,而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美,顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。

三、具體做法:

1、每週安排一定量的教學內容,由易到難,輔以適量的臨帖練習。可根據學生的實際吸收情況加強或調整某些方面的教學內容。作業評價中要以鼓勵為主。尊重學生的個性,根據學生自己喜愛的字型去練,楷書、行書均可。

2、定期展示優秀作品,在校園內和班級中展示。

3、舉辦書法比賽,激發學生的學書法熱情。

四、課程初步安排:

第一週:為書法課程作好準備。

第二週:介紹文房四寶及書法習慣(執筆.坐姿.用筆)。

第三週:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點,提點,撇點)。

第三週:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫) 第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)。