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初一語文組考試總結

初一語文組考試總結

初一語文組考試總結1

這學期我做初一年級13班14班的語文老師。在教與學的過程中,有了自己的一些感悟,寫出來與大家分享。

首先感謝語文組,今年我所在的語文組是我工作以來感覺最好的組,雖然有點累,但是我很開心,因為大家都很敬業,我們大家的集體意識都很強,我們在一種彼此互學,相互尊重中快樂的工作。

教學中,備課是一個必不可少的十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂質量和效果。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。老師在課堂上精神抖擻,學生才能有精神氣。老師講課語言生動,內容豐富,難易適中,就自然能夠吸引住學生。

語文對學生而言,既熟悉又困難,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,學生都希望在考試中能考出好成績,語文老師對考試的題型和教材的重點難點要心中有數。語文基礎知識是初中語文教學中重要的一個板塊,教師不能忽視。對於現代文閱讀,在教學中首先要指導學生學會整體把握一篇文章,進而把握文章的主旨。指導學生在整體把握的情況下解讀內容,不要脫離整體而孤立地支解文章的.個別詞句。要訓練學生根據文字提煉資訊的能力,培養學生結合上下文理解文章中重要語句的能力。在指導學生解答閱讀題的時候,要有目的地指導學生一些解題的方法和技巧,並且還要結合題目有針對性地講解一些寫作手法,如表達方式、表現手法等。

古詩文閱讀,加強文言文的課堂教學,在文言文的課堂教學中,一定要認真落實對文言詞語的記憶和理解,加強對文言句式的理解,對文言語句的翻譯,要指導學生直譯和意譯相結合,注意語句的通順。教學中要加強學生對文言語感的培養,要求學生多背誦一些經典的文言文,可適當選擇一些與課內文言文難度相當的,人文內涵較強的短文給學生訓練,重點還是在夯實課內知識的前提下適當向課外延伸。課外文言文,考題在課外,知識在課內。

以上就是我在本學期的教學工作小結。有許多地方存在不足,希望在未來的日子裡,能精益求精,取得更好的成績。

初一語文組考試總結2

月考是我們用來檢測學生近期學習情況,同時也是我們教師反思自身教學的載體,從學生的考試中我們能很好對以往工作進行總結,也為下一階段的教學提供一個指導。

1、愛崗敬業,樂教善教;團結協作,榮辱共當。

語文組成績的取得是每一位組員辛勤工作的結晶,是語文組紮實有效備課的碩果。語文組所有老師都能夠按時上下班,從沒有無故遲到早退的現象,大家樂於上班,辦公氛圍濃厚,沒有晚自習的也都到晚七點以後才離開,大家認真批改學生的作業。我們備課組思想高度統一,人人爭著做事,從沒有相互推諉現象,集體備課講究實效,每一位成員都能自覺把備課組的事當做自己的事去做。

2、狠抓語文教學的常規工作,培養學生的學習習慣。

習慣是可以培養的,也是可以養成的,更是有益的。我們要求學生認真練字,規範書寫,我們大家一致認識到它的重要性,那我們就一直堅持,我們要求學生答題規範,對於不合格的答卷,一定要求學生重做。我們認識到聽課的重要,我們就堅持聽課制度,相互學習,相互提高。應該說我們不僅學生有良好的學習習慣,我們老師也養成了良好的教育教學習慣。

3、讓學生真正喜歡語文,紮紮實實走好每一步。

學好任何一門知識,興趣是第一關,因為學生是學習的主體,只有學生真正的融入知識,才能將知識真正的內化。教師所要做的是讓學生如何信任你,喜歡上你的課,而不是把上課當成一種負擔。平時要認真鑽研教材,認真備課,實現課堂知識性與趣味性統一的最最佳化。對於基礎知識部分,一定要加強檢查力度,定期來個小檢測,適當運用一定的記憶曲線規律。學生學習需要老師的指導,讓學生明確哪些知識是需要識記的,這不僅僅有助於學生掌握當前所要學的知識,也可以培養學生的自信心,不輸在基礎知識上。

第一次月考已經過去,縱觀初一的語文成績,考得還是比較理想的,但我們要做的不是滿足止步,我們還會認真總結,分析得失的經驗,爭取更大進步。