人教版四年級資訊科技下冊《電子小報齊欣賞》說課稿
一、說教材
《電子小報齊欣賞》是人教版四年級資訊科技下冊的第九課，本節課的知識目標是1.學會利用因特網搜尋並瀏覽電子小報。2.瞭解電子小報的製作流程。能力目標是初步具備評價和欣賞電子小報的能力。情感目標是培養學生自主學習及協作學習的意識和能力;提高學生的人文素養。本節課的教學重點是學會利用因特網搜尋並瀏覽電子小報；瞭解電子小報的製作流程。教學難點是初步具備評價和欣賞電子小報的能力。
二、說教法
本節課主要的教學方法有任務驅動法、嘗試法、合作探究法。師佈置任務，學生看書、根據已有的知識經驗嘗試、合作探究完成任務，在完成任務的過程中，師引導、提示、強調本節課的難點。教學中，啟發、誘導貫穿始終，充分調動學生的學習積極性，注意調節課堂教學氣氛，使學生變被動學習為主動愉快的學習，使課堂能在生動、有趣、高效中進行。
三、說學法
四年級學生透過兩年多的'資訊科技學習，學生已經具有一定的計算機操作技能，大部分學生已有自學的能力，所以本節課的學法是“接受任務——思考討論——合作操練”。
在教學過程中，不斷激發學生的學習興趣，讓學生帶著一個個任務透過課堂討論、相互合作、實際操作等方式完成任務，使學生在完成任務的過程中不知不覺實現知識的傳遞、遷移和融合。
四、說教學過程
根據本課教學內容以及資訊科技課程學科特點，結合四年級學生的實際認知水平和生活情感，設計教學流程如下：
（一）、激趣匯入
六一馬上就要到了，你們會辦慶六一的手抄報嗎？老師用我們學過的文字處理軟體製作了一個慶六一的電子小報，你們想看嗎？
是你們的手抄報漂亮還是電子小報漂亮？我們還可以做出好多漂亮的電子小報，你們想欣賞嗎？今天咱們就來學習《電子小報齊欣賞》。（板書課題）
觀察小報，引出電子小報的組成：標題欄（報頭）+主體內容欄
（二）、任務驅動，能力提升
任務1：搜尋網上關於安全的電子小報
1、學生根據已有的經驗，看書、小組討論完成。
2、指明學生班內展示小報，師生共同評價。
任務2：搜尋網上關於環保的電子小報
1、學生看書、嘗試，師巡迴指導。
2、指明學生班內展示小報，師生共同評價。
任務3：各小組推薦你最喜歡的電子小報並說出理由
1、小組討論完成
2、小組代表展示彙報
任務4：電子小報的製作流程
1、學生看書、小組討論完成。
2、小組代表彙報，師生共同評價。
引導學生總結制作電子小報主要步驟;
設計作品→準備素材→製作報頭→編排文字→搭配插圖→展示與評價→修改與完善→釋出與交流
學生歸納確定主題的要求：
主題具有時代感→內容健康向上→思路新穎→貼近生活→選題恰當
任務5：自已確定一個電子小報的主題以及小報中要介紹的主要內容，完成下列表格。
1、學生看書、小組討論完成。
2、小組代表彙報，師生共同評價。
（三）、總結歸納：學生談體會
（四）、課後作業
課本第58頁第3題