最新四年級傳統文化教學計劃-小學綜合教學計劃
一、教材分析
傳統文化課程是對少年兒童進行中華民族優秀傳統文化教育的啟蒙課程，是我省義務教育地方課程中的必修課程之一。
本冊共有26課，包含“經典驛站”、“名人長廊”、“名勝遊蹤”和“藝術樂園”四個單元。內容具有活動性、趣味性。
學生基本情況分析：
本班學生活潑好動，因入學不久，每個人的思想，品德都不成熟，處於形成的初步時期。學習目的還未明確，學習習慣正處於逐步形成的階段。但學生學習的興趣濃厚，求知慾望很高。
二、教學目標
1、能夠熟練背誦經典古詩文（篇或段），能大體瞭解其意思。
2、在老師的指導下，透過誦讀等活動，能結合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗。
3、瞭解中華傳統節日、民俗風情，培養自己熱愛中華傳統習俗的`感情。
4、初步瞭解繪畫、書法、建築等藝術形式，提高自己對傳統文化的感知能力。
5、瞭解本地的歷史文化名人、名勝古蹟等，能在教師和家長的幫助下，嘗試參加校內外的傳統文化活動。
6、逐步產生學習傳統文化的興趣。
7、瞭解傳統文明禮儀方面的常識，生活中講文明，講禮貌。
三、教學重點
1、熟練背誦經典古詩文（篇或段），大體瞭解其意思。
2、瞭解中華傳統節日、民俗風情，培養自己熱愛中華傳統習俗的感情。
3、瞭解傳統文明禮儀方面的常識，生活中講文明，講禮貌；自覺接受傳統文化的教育，初步具有誠實守信、關心他人的意識。
四、教學難點
在老師的指導下，透過誦讀等活動，結合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗
五、教學措施
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇後語比賽等。
2、注重遊戲教學。教學中要善於激發學生興趣，我將運用遊戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。