有關《指南》踐行下的正確家庭教育觀
人口不斷地增多，就業的壓力越來越大，是目前我國的國情。獨生子女家庭越來越多，”望子成龍“家長也越來越迫切，這也是我國的特色。因此，對教育的要求也就越來越高。下面是小編帶來的有關《指南》踐行下的正確家庭教育觀，歡迎閱讀。
省教育廳五月的“學前教育宣傳月”重點針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護、過度期待、過分控制、過於放任以及忽視幼兒自身發展需求等方面的現象和問題，組織開展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動，引導和幫助廣大家長要反思自己的教育系行為，理性把握愛的“溫度”、“尺度”，尊重幼兒的獨立人格，遵循幼兒的發展規律，一起來傾聽幼兒的心聲，正確地陪伴孩子共同成長。
我們都知道，父母對孩子的愛是一種與生俱來的愛，適度的愛是真正的愛孩子，如果這種愛、愛的過分就變成了溺愛。孩子的人生都會受到很大的影響。
現在家庭中大多都是獨生子女，父母缺乏教育子女的經驗，而祖輩對孫輩的愛常常會陷入無原則的遷就和溺愛之中。這種缺乏理智的愛是不利於孩子的健康發展的。
蘇聯教育家馬卡連柯曾告誡家長：“不管你們採取哪一種教育方式，你們都需要一個尺度。因此，也就需要在自己身上培養分寸感，你們自身的行為在教育上具有決定意義。”
這個分寸感的確不好掌握，悉心分析一下，現如今家長教育子女時存在幾種誤區：
（1）過分呵護型。這類家長常常是什麼事都為孩子考慮周全，為其代勞，致使孩子生活自理能力很差，過分依賴成人，這種孩子自然難有正常的、積極的、健康發展的個性。
（2）過分干涉型。這類家長總是按自己的意願，給孩子的言行畫框框，在這種干涉之下，孩子很難有發散性思維，沒有主見，往往養成人云亦云的習慣。
（3）嚴厲懲罰型。這類家長的數量雖然不很多，但他們那種生硬而粗暴的教育方式對孩子簡直就是摧殘，一方面使孩子的心理受到嚴重壓抑，另一方面也容易使孩子的性格產生扭曲、畸形。
這些教養方法都有點偏激，父母是在孩子成長過程中最富有影響力的因素，父母的教養態度和教養方式無時不在左右著孩子健康人格的形成。
民主寬容的父母會使孩子更富有自信心、同情心，更會協調人際關係，且安全感較強，情緒較穩定，人格更為健康。所以我們要為孩子創設一種民主寬鬆的家教環境，既不過分嚴厲又不過分溺愛，從而為孩子心理和人格的發展提供有利的空間。我們可以做到以下幾點，也就是我今天對大家的建議，希望可以參考聆聽。
1.提高自身素質，學習科學育兒的知識。
教育家陳鶴琴先生說過：“父母不是容易做的，一般人認為結了婚，生了孩子就有做父母的資格了，其實不然。我們知道，栽花的人，先要懂得養花的方法，花才能栽得好……”雖然，現代父母文化知識水平不斷提高，可不少家長不懂得孩子的生理、心理特點，缺乏。
例如，愛遊戲、好活動是幼兒的心理特點之一，幼兒也正是在遊戲中、在各種活動中得到發展的，但有的家長怕孩子玩泥、玩水，怕髒、怕水、怕危險，限制孩子玩，不讓孩子活動，這就違反了兒童心理發展的規律。有著一定的家長就會鼓勵孩子去實踐，在實踐中進行幫助和指導，孩子的探索精神和獨立意識就會得到發展。
因此，做父母的必須學習科學，瞭解幼兒的生理、心理發展規律、不同年齡的孩子的發展需要，掌握教育子女的科學原則與方法。要學習這方面的知識，可以透過閱讀有關家教書刊，收看電視中的家教節目、和一些優秀的`育兒平臺等等。
2.言傳身教，最佳化家教環境，樹立表率作用。
身教重於言教，父母怎樣生活、怎樣學習、怎樣待人接物，一言一行、一舉一動，每時每刻都在潛移默化地影響著孩子。經常看書的父母會發現身邊的孩子也渴望自己能看書，求知慾高。上學後，不用過多督促，也會學著父母的樣子，養成主動學習的習慣。
例如，家長孝敬老人，孩子也一定會關心爺爺奶奶，家長脾氣暴躁，孩子也往往表現出攻擊性行為。所以做父母的要不斷加強修養，提高自身素質，處處做孩子的表率。並且注意最佳化家庭教育環境，從家庭環境、家庭氣氛、家庭風尚等方面，給孩子以“潤物細無聲”的薰陶。
3.掌握孩子的個性特點，學會觀察和了解孩子。
對於家長來說，您的孩子就是一本與眾不同的“書”，每個孩子在具有共同的年齡特點的同時，又具有個別差異性，要教好您的孩子還需要讀懂您的孩子這本書。
如：有的孩子自信心強，處事大膽自如，有的孩子表現自卑，遇事畏縮不前；有的孩子情緒好波動，有的孩子情緒較平和，表現穩定、安靜。由於孩子個性特徵不同，教育上就應該因人而異，因材施教。孩子在美術方面缺乏興趣和天分，您卻希望他有朝一日成為畫家，這就不切合實際，即使您在教育上下了很大的工夫，也難以取得理想的效果。
那麼怎樣瞭解您的孩子呢？作為家長應該花時間去接觸孩子、觀察孩子，根據孩子的語言、表情、行為等推測孩子的想法、興趣、發展狀況和心理狀態。瞭解自己的孩子的所思、所好，瞭解其潛能，才能尋求適合自己特點的教養方法。
例如，你讓他辨別善惡、美醜，就可以從正面給他講一個故事，做一個遊戲，讀一本書，他就會順理成章地區分好與壞，在快樂中受到深刻的正面教育。孩子是環境的積極探索者，想象天真，精力充沛，對什麼事都興致勃勃，躍躍欲試。所以家長應給予他們時間，提供他們條件，引導他們嘗試。
一種教育方法可以教好一個甚至幾個孩子，但決不會教好所有的孩子，所以當教育效果不太理想的時候，家長也應該好好反思自己在教育上的問題，而不要總是埋怨孩子。必要時，還要聽聽孩子的意見，以調整自己的教育態度和方法。意識到這一點，家長您的育兒水平一定能較快提高。
4.堅持自己的教育原則，學會控制自己的感情。
家長對孩子抱有這樣那樣的期望，可謂是人之常情。但家長對孩子的要求必須建立在孩子的實際基礎之上，既客觀又理性的。而一旦家長提出合理的要求時，就必須讓孩子盡力完成，決不能心軟。
例如，家長都知道培養孩子不亂吃零食的習慣，但孩子為了吃零食哭鬧不休時，往往家長以感情代替理智，面對無理要求心又軟了，最後退讓、遷就，以失敗告終。這就是愛得沒有原則，愛的感情失控。
將你的愛藏起來，含蓄一點吧，“成人心理學”學得最好的就是孩子。別被他們的武器“哭”所要挾。作為家長，應學會堅持自己的正確意見，家庭成員教育一致。在堅持原則的同時，家長還要注意講究方法策略，如轉移目標，讓孩子自己選擇，“冷處理”等等。
但有的家長在教育孩子過程中，每當孩子遇到好說歹說都不聽，軟的硬的都不吃時，就控制不住內心怒火，打罵孩子，失去了教育的理智。所以，家長還要特別注意在教育孩子的過程中增強自我控制能力，注意自身修養。
教育是雙方的，所以，現代的家長們，愛與尊重您的孩子，提高自身修養，把握嚴與愛的尺度，科學地教養子女，和您的孩子一同成長吧！
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