《動漫設計》教學反思
有幸參加此市精品課程評比活動，我收穫了作為一名教師在教學中的幸福和快樂，現在就《影視後期編輯》一課談一談我的教學感受。
一、教學設計
《影視後期編輯》一課內容實踐性強，容易使學生產生濃厚的學習興趣，但由於教學內容多，在教學的組織方面有較大難度。而且在具體操作過程中，對影視後期編輯深度究竟如何把握，對教材內容如何進行處理，這些都是決定課堂成敗的關鍵。
本課在內容結構和教學設計上主要分為三個環節：
首先，根據動畫遊戲公司各崗位特點及能力要求，設計教學內容，將能力的培養融入到具體的製片之中。
其次，引入動畫公司的生產運作模式，按照鏈式生產過程及對應的崗位，分段實施教學。
其三是專任教師予以指導，模擬進行從初創到出片一系列過程的分段訓練與綜合創作。
透過本課程教學，一方面使學生能夠綜合運用已學的課程知識，真正做到理論結合實際，真正掌握影視動畫專業中後期的重要性，並具備一定的'原創水平。另一方面，透過實施模組教學，不僅可以及時發現學生的個性特長，而且對學生綜合能力的培養和團隊合作精神的訓練，都有重要意義。
在內容取捨方面，由於學生在平時的實踐中對影視編輯已經有一定的瞭解，所以我提供了相關學習資料，讓學生透過課後探究獲取知識。在整堂課的教學過程中教師注重的不僅僅是技術，更重要的是讓學生以一種科學的態度客觀地看待技術，運用影片、動畫資訊表達思想，交流情感，而不是一味地機械地模仿操作步驟，在這個學習的過程中培養了學生的資訊素養和科學應用資訊科技表達思想的意識。
二、課堂實現情況
這章內容我安排了6節課時間，講解用了4節課，自主創作花了2節課，課堂紀律比較好，同學們也很積極。但其中當然也還存在著一些問題。
三、本堂課的亮點
本課程的重點是培養學生創造性思維能力和提升學生AE軟體操作的技巧、方法和能力。
課程的難點：
AE是製作動態影像設計不可或缺的輔助工具，是影片後期合成處理的專業非線性編輯軟體。 After Effects應用範圍廣泛，涵蓋影片、電影、廣告、多媒體以及網頁等，並與音樂、電影及數字技術等相關聯。時下最流行的一些電腦遊戲，很多都使用它進行合成製作。因此培養和提高學生融合各種知識的能力是本課程的難點。
1、結合創作，傳授相關專業知識。儘量用案例來說明問題，使學生更容易理解、吸收和消化。
2、師生之間經常交流，加強各教學環節之間的銜接，提高教學效率。
3、邀請具有豐富創作經驗的動畫專家與學生進行交流，同時組織學生去動畫公司進行創作實踐。
4、邀請專家舉辦音樂、影視欣賞等專題講座，開闊學生視野，提高藝術修養等綜合素質。
5、開設選修課程，建立課外興趣小組，完善學生知識結構。
四、不足
和其他參賽老師的課相比而言，《影視後期編輯》一課在很多細節方面都顯得太過粗糙，還有較大的塑造餘地。由於時間倉促我終歸沒能做到自己的最好，也因為自己能力有限，無法在如此短暫的時間內將一堂課打造得如此精美。事實上《影視後期編輯》一課從選題到最後定稿共經歷了四天時間，四天時間對於我來說真的太短暫，而且還要完成學校很多其他的任務。
當我看到其他教師精美的材料時，我感到很慚愧，我連簡單得不能再簡單的PPT課件都沒有。實際上透過這次學習和交流活動，我得出了一個結論，教學評價在教學中是如此重要，優質的教學評價能夠為學生主動學習提供無窮的動力，有了教學評價的激勵，學生才有完成實踐任務的勁頭。
這是我第一年的教學生涯，我堅信只要我努力，以後一定能不斷進步，成為一名優秀的教師。