計算機專業教研工作總結

計算機專業教研工作總結

計算機專業教研工作總結在學校的統一安排佈署下，在教科室的直接領導下，三年來，計算機專業組在教育、教學、教研上均取得了較大的發展，已逐步形成為一支教學能力強，教研氛圍濃，注重實踐的專業化教師隊伍，為學校的發展起到了舉足輕重的作用。具體表現如下：

一、機構制度健全，管理落實到位本專業成立於xxxx年，xxxx年成立計算機專業教研組，經過六年的發展現有教師8人，兼任教師5人，教研組長1名，其中中高階職稱佔50%，大學本科以上學歷6人，全部為中青年骨幹教師，所有教師均深入教學第一線是學校教學的中堅力量。本專業制訂了詳實的管理制度，並按管理制度責任落實，責任到位、到人。

二、嚴謹的教學作風，濃厚的教研氛圍在教學、教研中注重實效，講求方法。從本專業的.實際出發，在教研組的統一安排下，研製了一套適合學校實際的活教材，教學中本著為了學生一切，為了一切學生的目的。從學生的實際出發，注重以培養的實際動於能力為主要目的的教學風格，注重傳統教學方式與現代化教學手段的結合使用。

組內教師之間隨時注重相互之間交流學習教學新方法，提倡資源共享，互通有無。每兩週進行一次教研工作會議，要求每次至少一至二名教師發言；總結教學中的得與失，在相互學習中，提高了教師的教學技能和教學藝術。每學期開初制訂詳實的教學、教研計劃，並且實行不定期檢查，使許多工作落到了實處，每學期末有教研總結，提煉了每學期的教學精華，要求組內每個教師每學期要有兩篇以上教學、教研文章進行交流或發表，透過這些手段使青年教師很快成長起來，成為業務骨幹和教學精英，組內形成了良好的教育、教學風格和濃厚的教研氛圍。

三、顯著的實績三年來，專業不斷髮展壯大，教師由最初的兩三名發展成今天的規模，學校計算機專業學生佔全校學生總人數的三分之一；本專業教師有多篇教育、教研文章在各級刊物發表，有一名教師是省級刊物的編委，一名教師為市級骨幹教師，兩名縣級優秀教師，多名教師指導學生參加各類競賽獲獎。每學期進行一次校內技能實作大賽，透過活動的開展很多學生的實作能力和水平有了大的提高。

xxxx年4月參加廣元市職教類學校學生技能大賽，學生取得了可喜的成績。總之三年來，本專業產足於校本研究，無論是在教育、教學、還是教研中都取得了很大的成績，組內團結協作，教風、學風濃厚，我們堅信，透過我們的不懈努力，今後定會取得更加輝煌的成績。