《初識PowerPoint》資訊科技教學反思
本節課要學習的是資訊科技教材中第一節初識PowerPoint的內容，是PowerPoint啟示課，本節課中學生要認識簡報軟體，初步學會設定背景、標題、文字、圖片等內容，並會根據素材恰當選擇幻燈片版式。透過製作簡報的主題活動，使學生又學會了一種加工演示主題內容的方法，使學生感受到“學有所用”的樂趣。課堂反饋採用學生互評、教師點評的方式充分體現生生互動、師生互動的學習氛圍。課程設計的難易程度適合初中一年級學生，全體學生都製作出了幻燈片，而且很多同學設計的幻燈片佈局合理、美觀、突出主題、思想性強。
教師是教學活動的組織者和指導者，在“共同活動”中教師需要認識此時此刻學生的學習基礎、學習方式、學習困難，切實關心學生在學習活動中的收穫、問題及最終效果，變“教師為中心的教”為“學生為中心的學”。教師在課前佈置任務，根據幻燈片設計這一教學活動，學生可以自命主題。在自己準備素材過程中有的學生上網查詢，有的學生把雜誌、報刊上的內容輸入計算機，還有的學生自己編寫，充分調動了學生的主觀能動性，挖掘了學生的.潛能。教師研究的物件是學生，是學生的學習基礎、學習方式、學習困難，教師作為這一活動的組織者要關心到每一個學生。有的學生在準備素材時多次向老師求助，有的學生一次都沒有找過老師，我就主動地問一問這樣的學生主題是否想好、素材是否準備好，既融洽了師生關係，又不會影響教學活動。教學活動的本質是學生的學習活動，是讓學生向書本學習，透過媒體與網路來學習，並透過書本知識來聯絡生活、學習生活、瞭解生活，在“共同活動”中學生學習（從書本、多媒體、生活）的是如何對資訊進行處理。本次課學生透過自命主題、自己搜尋資料來設計幻燈片，結合已經學過的知識和本節課新學的知識來完成幻燈片。
本節課學習環境設計：
1．教師準備了文字、圖片、資料等方面的素材，便於資料蒐集不全的同學使用，這樣不會有人因為前期問題影響本節課的學習。
2．在現有的多媒體網路機房裡上課，教師除了利用多媒體教學系統的各種功能外，還為學生準備了“教學網站”，網站主要有以下三個功能：
（1）學生可以透過教學網站明確本節課學習程式，學習操作較快的學生可以按照程式先行一步，實現分層次教學；
（2）提供給學生解決問題的操作步驟，學生可以透過自學和探究完成生成圖表的操作；
（3）在教學網站中增加了閱讀材料、說明和提示，對教材內容進行了有益深化。
3．活動中合理安排機房座位，有利於學生互助合作，提高整體學習效率。
教師在組織教學活動時要注意培養學生的資訊素養，在這一學習活動中學生在以下幾方面的能力有所提高：
1．資訊獲取的能力。能夠根據製作幻燈片的要求，有目的地去發現資訊，並能透過各種媒體收集到所需要的資訊。
2．資訊分析的能力。能夠將豐富的獲取到的資訊進行篩選鑑別自己所需要的資訊。
3．資訊加工的能力。將不同渠道獲取的同一類資訊進行綜合，結合設計幻燈片的要求，重新整理組織、儲存。
4．資訊利用、創新的能力。利用搜索到的資訊，創作帶有個性色彩的幻燈片作品。
5．協作意識和資訊的交流能力。能夠透過網路的方式與其他同學進行作品交流，共同探討、協同進步。