學校後勤社會化改革情況計劃總結
我校從20XX年就開始了後勤社會化改革嘗試,三年來,先後將學校食堂、小賣部、開水房、公話室、校園綠化、學生寢室衛生管理、安全保衛等工作,採用招標發包的方式承包給公司或個人,引進競爭機制,充分利用市場經濟體制管理學校後勤工作,取得了一定的成績,也積累了一定的後勤社會化改革經驗,為學校下一步的後勤管理和改革打下了一定的基礎。
一、從“學校養後勤”到“後勤補學校”的轉變
算一筆很簡單的經濟帳:實行後勤管理社會化改革以前,學校每年要養後勤人員16人,包括後勤辦公室人員,食堂、小賣部人員、清潔、水電工人,門衛管理人員等。這些還不包括經常性維修所請臨時維修工作人員等。每年後勤總支出在20萬元以上,這對於經費本身就十分緊張的我校來說無疑是個十分沉重的包袱。
實行後勤社會化改革後,學校後勤的'經濟效益非常明顯的突現了出來:由於食堂、小賣部、開水房、公話室、學生寢室衛生管理和安全保衛工作都承包給了公司和個人,學校後勤人員很快精減到只有7人,這樣,僅後勤人員工資一項每年就可以節約近10萬元。而且,食堂、小賣部、開水房和公話室的承包費收入又有10萬元左右,這樣一來,就很大層度的補貼了學校經費的不足。
二、從“焦點”到“驕點”的轉變
實行社會化改革前,由於學校硬體設施不足、學生就餐住宿環境差,沒有競爭壓力、後勤人員服務水平低,缺乏成本經營意識等等原因,造成學校投入大產出少,辦學效率低、辦學效益差,師生意見大的現狀。那些年,後勤問題一直是學校管理上的一大“焦點”。迫使學校把很大一部份精力用在處理後勤日常工作上,分散了學校抓教學、抓科研的主要精力。既加重了學校的負擔,又限制了學校的發展。
實行後勤管理社會化以後,由於引進了激烈的競爭機制和市場經濟管理體制,迫使承包者不斷改變服務態度,努力提高服務質量。很快扭轉了過去後勤服務水平低下、服務質量糟糕的局面。到現在,學校後勤服務工作已經得到了全校師生的一致認可。後勤管理工作已經逐漸成為學校的一大“驕點”。