2019小學資訊科技說課稿範文
一、教材分析
【課題】
《準備好紙、筆》的教學
【內容分析】
本節課是小學資訊科技三年級第五課第一節，是在學生初步掌握了資訊科技的基本知識，以及Win98基本操作的基礎上學習的，是學生用計算機寫字的第一課。透過這一課的學習，使學生學會啟動WORD，透過認識並熟悉WORD視窗，熟悉windows介面的操作方法，並在學習的過程中，把知識的學習和思維能力的培養結合起來，有利於促進學生創造性思維的發展，是進行創造性教育的好助手，為今後的學習奠定良好的基礎。
【教學目的】
1、能熟練掌握啟動WORD的方法；
2、能認識WORD的視窗；
3、熟練掌握退出WORD的方法。
【重點、難點】
本節課的重難點是培養學生的勇於探索和發現的能力。
二、教學方法
【所用教具】教師機一臺，學生機若干，裝有windows98作業系統、WORD2000、輔助教學課件及同創多媒體電子教室系統。
【所用教法】任務驅動法，以學生練習為本。
三、教學過程
為了突破教學重難點，本課我的教學設計是以“學生練”為本，把學習的主動權交給學生，讓學生主動參與學習及其自由的'發揮，從而使學生學得生動活潑，有所發現。如果學生出現偏差，不恰當之處，教師適當點撥一下。本節課力求在老師幫助指導下，讓學生自己領悟，結合以前所學知識，使學生養成獨立思考勇於發現創新的思維習慣。
我設計的教學過程有這樣幾個環節
A、出示賀卡作品，激發學生學習慾望。
作品欣賞
利用電子教室的廣播教學功能，顯示一些電腦賀卡的圖片，
問：它們美嗎？你們想不想自己動手製作一張？
B、新課匯入
他們都是用美國微軟公司Office2000辦公軟體中的Word2000製作的。
今天我們就一起來認識Word2000。
出示課題。
C、學習新知
任務一：啟動Word2000
1、出示Word2000的圖示
2、小組合作探索
你能在你的電腦中找到Word2000，並把它開啟嗎？
3、教師巡視檢查學生的完成情況。
4、請一名學生演示，教師適當說明。
第一種方法是：單擊工作列上的“開始”按鈕，指向“程式(P)”，單擊“MicrosoftWord”，出現Word2000視窗。
第二種方法是：雙擊桌面上Word2000快捷方式圖示，同樣也可以啟動Word2000。
第三種方法是：單擊工作列上的“開始”按鈕，指向“新建office文件”，單擊“MicrosoftWord”空白文件，出現Word2000視窗。
任務二：認識Word2000視窗
1、小組合作學習
你能說出Word2000視窗中各部分的名稱和功能嗎？
把課件釋出到學生機，學生自學。
2、教師檢查學生的學習掌握情況，給以指導。
4、練一練
在文字編輯區中輸入一段文字或者是字母。
5、同學演示、評比。
任務三：退出Word2000
1、出示學習任務
我們已經在文字編輯區輸入內容，那麼如何退出Word2000呢？
2、學生演示說明方法
第一種方法是：單擊“檔案(F)”選單中的“退出(X)”命令。
第二種方法是：單擊視窗右端的“關閉”按鈕，退出Word2000。
第三種方法是：將滑鼠指標指向“標題欄”空白處，右擊，單擊下拉選單中的“關閉”命令。
第四種方法是：雙擊“標題欄”圖示。
3、教師提問：
當出現：“是否儲存對文件1的修改？”對話方塊時，單擊“是(Y)”按鈕或“否(N)按鈕，有什麼不同？
4、學生自己操作後彙報，教師小結。
整節課在講述時，力求語言之簡捷，意在起拋磚引玉之功效，極大限度的留給學生去練習、思考、去發揮、去創新。
因為資訊科技課重在練習，使學生在練習中達到我們的教學目標，因而我安排學生練習的時間不少於整節課的四分之三，這樣把時間留給學生，使學生佔主體地位，教師只充當一個引導者、組織者的角色，有利於學生充分發揮想象力、創造力。
D、總結
透過今天的學習，你掌握了哪些知識，學會了哪些本領？
E、作業
1、課堂：重新啟動Word2000，在文字編輯區中輸入文字，並用自己的名字儲存。
2、大家可登入到學校主頁的資訊科技專欄中，利用課件進行復習和練習。