科利亞的木匣評課稿範文
王松青老師的課最讓我欣賞的是在教學上行雲流水，教態上隨和親切，很具有親和力，讓學生願意和老師交流，願意傾聽老師的語言。
尤其是開頭設計的很新穎，老師出示一個氣球，讓學生說一說看到氣球的感受，為以後的教學做了鋪墊。在教學中無時無刻的.都在進行語言的訓練，發散學生的語言，培養學生的語言表達的能力。
比如在複習生字時，沒有讓學生只是認字，並在認字的過程中進行語言的訓練。讓學生說我喜歡、我想吃。
在教學中進行了練字的訓練，運用句子之間的對比進行語言訓練。比如可愛的和真的。在學文史始終貫徹教學的新理念，注重學生的朗讀，始終貫徹從體會心情開始，使學生和小作者產生共鳴，使學生進入角色去讀。尤其是音樂配得很好，達到了事半功倍的效果，學生的朗讀一下提高了一個層次。並且老師抓教材抓得很準，可以看出老師的基本功很過硬，老師對教材鑽研得很深。
在教學中始終以前後對比為主線，前一部分體現科利亞很孤獨，後一部分體現科利亞很高興，前後形成了明顯的對比。在後面這一部分老師設計的有一些問題，學生對科利亞高興的心情體會的不夠深刻，沒有與小作者產生共鳴。尤其是老師拿著一個畫框，讓學生扮演科利亞和同學們，在這裡老師分工不明確，學生有一些亂。如果在課文最後能給學生一個表達心意的機會就更好了。可以讓學生寫上一句祝福的話。
這樣既訓練了學生的語言表達能力又對學生進行了思想教育。總之王老師的課讓我學到了許多東西，是一節不錯的課。