有關C語言課程設計的心得體會
三週的課程設計已經結束了。
回想學習C語言 的過程中，既有快樂又有煩惱。
從領到書的那一刻，我就很鬱悶，《C 語言程式設計》到底事學什麼的，有什麼用。剛開始上課時，還在迷茫這門課程是用來做什麼的。不過，這些感受都是在對這門課程不瞭解的情況下產生的。後來慢慢的接觸多了，聽老師講的多了，瞭解多了，漸漸的產生了興趣。尤其是學到語句和函式時，上機操作程式，經過編譯，除錯和執行後，出現介面，當時覺得很好奇，想真正的學好這門課程。透過半個學期的學習，我掌握了基本知識。
下學期開始時，被通知要進行三週的課程設計。當時有點懵，感覺學的東西很少，很零散，不知該怎麼練到一起，就要課程設計，是不是太難為我們了。
第一天基本上都是在看書，把基本知識再熟悉一邊。到了下午的時候，老師發過來三道練習題，從這幾道練習題上我得到了不少啟發，然後我們組把整個程式的思路理清了，開始著手寫程式。
第一週結束的時候，我感覺自己收穫挺大的，從一開始的迷茫，不知道從何下手到把程式中的幾個模組編寫出來，心裡挺開心的。但是，到了第二週，我們由不得不再次陷入困境。在整個程式的編寫過程中。最難的就是修改和刪除這兩個模組，這也是我們第二週要解決的.重點問題。
開始編寫修改和刪除時，很頭疼，去向其他人尋求幫助，在別人的幫助和提示下，我編完了修改程式，但編譯時老出錯，修改後的內容將文字內的資訊全部覆蓋了。困難之時，我們組的其他人，幫助了我，完成了修改和刪除。這樣的話，整個程式基本上全部完成了，就剩下完善工作了。我們組寫了兩個程式，最後，兩個程式相互組合，互補，大功告成
雖然設計時完成了，但是我覺得其中還是由一些不足之處：
1. 警告句。程式中缺少一些警告句，例如:“是否真的刪除（y/n）?”。
2. 重名的情況。由於考慮的不周全，沒有設計遇到重名的情況該怎麼處理。
3. 選擇單一。我們設計的程式中，只設計了按名字選擇，進行操作，忽略了重名的情況。
整個程式完成了，還有很多不完善的地方，希望自己以後辦事的時候要認真，仔細，考慮周全。
短短的三週課程設計結束了，但是這段時間裡，我又學到了更多C 知識，如:物件陣列，string類，檔案流等，同時我也被提醒以後辦事的時候要認真，仔細，考慮周全。，也看到了團隊精神和互幫互助的重要性。這一點會讓我終生受益。透過三週的課程設計，我覺得自己肚子裡的墨水多了，收穫也挺大的，這三週過的挺充實！