《奇特的夢》評課稿
胡老師執教的《奇特的夢》一課從整體上看，本課無論是教學設計還是組織形式都符合學生的認知水平和能力。整個教學框架流程都比較清晰，目標比較明確，教學中注重培養學生各種能力，應該說，這是一堂學生感興趣的美術課。我認為亮點有以下幾方面：
1.營造良好學習氛圍
本課伊始，胡老師請孩子們伴隨音樂進入夢鄉，談談自己夢到了什麼，引出奇特的夢，透過欣賞夏加爾的作品引導孩子觀察夢中的事物，讓學生在輕鬆的氛圍中學到表現夢中事物可以用誇張、擬人等方法來表現。
2.關注課堂細節
胡老師的課題用刮畫紙設計，很顯夢境，教師出示的四幅範作也很具代表性，內容有表現人物、動物、建築等，表現的形式有線描、油畫棒上色等，教師的現場示範作品，也巧妙利用事先做好的可貼上的.內容貼上於黑板等等。
當然本課業有很多地方值得思考：
1.本課奇特的夢，關於奇特二字到底奇特在哪裡，我們是否可考慮除了內容上的奇特，也可是表現方法的奇特。
2.本課把誇張、擬人作為重點，那麼在本課中，學生怎麼理解誇張、擬人就需要老師大花心思，而不是自己把這兩個概念強加於學生。
3.教會學生如何欣賞作品很重要，如畫家夏加爾的作品，我們不單單看到表面的畫面，事實上畫家表現這樣的作品傳達了對家鄉的思念之情。所以我們引導孩子欣賞時除了讓孩子明白可以表現什麼，怎麼表現的同時，還要讓學生知道為什麼表現。
當然每節課，每位評課者都有自己獨有的觀察點喝觀課方式，但總體來說，胡老師的這節課還是比較成功的。