徒手畫校園的評課稿
觀摩了孟老師執教的美術課 《徒手畫校園》的錄影課 ，收益頗多。
孟老師執教的課， 是一節綜合性很強的美術課。從整體上看，本課無論是教學內容、教學設計還是組織形式都體現了很新的教學理念，教學思路清晰，目標明確，教學中突出學生的主體地位，注重培養學生各種能力，課堂開放而富有活力。應該說，這是一堂學生感興趣的美術課，是一堂很有創意的美術課，讓人感到耳目一新。
隨著新課標的落實，由“封閉教學”走向“開放教學”已是一種必然。 孟老 師打破了傳統的常規的課堂教學形式，採用開放的教學方式 。首先，教學內容沒 有侷限教材和書本，而是根據 初中 二 年級學生的學習要求和美術學科特點， 進行精心設計的，具有開放性；其二， 讓學生自己先來發現問題，步步引導， 從簡到難， 激發了學生活動的興趣，教師的 引導在整個活動中都貫穿著，貼近學生，並站在學生的立場看問題， 營造了一個開放的良好學習環境和氛圍 。
孟 老師在本節課的教學過程中， 利用教室裡的課桌，窗戶外的風景等生活中的事物， 引導學生進行 思考， 用啟發式的問題連線課堂，讓 並示範 畫法指導， 用錯誤的透視，讓學生幫助老師修改， 巧妙解決了重難點。從表面看是學生幫老師解決了難題，實質是學生自己幫助了自己。
孟老師在作業設計部分很值得我們學習 。 美術作業與其他作業不同，每個學生的想象力和表現能力不同，對同一題材同一事物的表現也各不同， 分層次佈置作業，根據學生特點因材施教， 作 業的設計從封閉走向開放 ，提高了作業的質量。
在半天的'學習中，我 們都感受到了 孟 老師的教學態度非常嚴謹認真。一是課前準備充分。教 具齊全、課件精美、教案熟練 ；二是課堂表現沉著思路清晰 ； 三是目標明確、重難點把握得當，課堂結構合理，課堂練習先易後難 ， 循序漸進，層層深入，這些 孟老師在備課前 查閱了大量的資料，認真透徹地研究過 教材，並進行過多次試教的錘鍊。
在這樣一個輕鬆、活潑、和諧、互動、探究、創新、開放的情境活動中，學生樂於嘗試，學習到了美術的知識和技能，並獲得了豐富多彩的體驗，品嚐到了美術活動的樂趣 ，身心得到了舒緩，情感得到了釋放。
總之，孟老師的課給我觸動很大，讓我感受到另外一種美術教學的新穎形式，給了我很多的啟示與自我反省的機會，對我改善今後的教學將是一個很大的推動。