觀雲朵上的學校有感
《雲朵上的學校》描敘了一個奇幻的故事，在楊紅櫻老師的筆下許多不可能的事業可能會發生——
笑貓和球球老老鼠一起被狂風颳到了一座巨高的山上，見證了古代的生物：花臉獸帶領為學習傷心的孩子們尋找河水的源頭；仙鶴邀請孩子吃仙人草仙人果。
見證了學校上的唯一的老師蜜兒：小白的主人，一位具有神秘感的美麗女子在晚上收集孩子們的夢；引導孩子在自然中學習新的知識，讓孩子在學習中充滿快樂。
知識重在發現
在《雲朵上的學校》中蜜兒在自然中教會孩子知識，但也是教會孩子去發現。就像球球老老鼠所說的那樣，蜜兒對孩子所說最多是“發現”這兩個詞。更多時候需要的不是記住了些什麼，而是發現了些什麼。發現可以讓人找到生存的意義；發現可以讓人體會到認識新事物的愉悅；發現可以讓人嘗試開墾眾多人們所遺忘的道路。發現是一個高的境界，所以蜜兒在學校中教會孩子“發現”是一項重大的教學措施。
團結成就勝利
在文中的最後，各個孩子在團結之下寫出了幾本佳作：《我的太陽》和《水的`故事》。這些書是孩子們字團結下寫出的，是以各個孩子獨特的見解所述的，這是孩子們的智慧結晶，並得到了蜜兒的讚賞。可知團結的重要性，即使是隻有一點點的東西，如果有成千上百的“一點點”就融匯成了很多，這種微小的力量也是可以變成巨大的力量。
親近自然的力量
在高聳的山頂之上，雲深之處。有著一個自然的課堂，孩子與花兒相伴；與蝴蝶相舞；與小兔相奔走......學習花朵開花的習性；瞭解蝴蝶成長的過程；尋找河水的源頭......在“學校”裡有著美麗的景色，先是美麗的蘑菇小屋，清澈的鏡湖，在陽光下帶有獨特芬芳的草地；到晶瑩的雨水，七彩的彩虹橋，火紅的夕陽，美麗的野花和涓涓細流的河水；再到亮晶晶的霜花，翩翩起舞的仙鶴群，晶瑩剔透的水晶花......
許多在城市中看不到的景色，在這裡就是普通的一部分。自然的力量很大，足以讓我們心靈真正的放空；自然可以讓我們接觸到不同的事物。在雲朵上上學的孩子都有了自己想要有的思維，讓我們沉醉於這本書的不是語言，是自然的力量，山頂之上有著迷人的景色；讓我們羨慕的不是老師的教學方式，而是一個屬於自然的課堂。
這本書中帶有兒童的想象，讓我沉醉其中，這本書讓我學會了團結，讓我學會了該怎樣學習，讓我學會了知識重在發現，更重要的是《雲朵上的學校》講述了一個人與人，自然與人和自然和自然的一個故事。