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讓你的圖文動起來小學資訊科技說課稿

讓你的圖文動起來小學資訊科技說課稿

此課選自湖北省華師大版小學資訊科技教材第六冊第10課。是讓學生熟練運用Powerpoint的動畫效果製作簡報,為後面幻燈片切換、設定自動放映等學習內容提供基礎。

本課的教學物件是小學6年級的學生,大多數學生能熟練操作計算機,有一定的蒐集、整理資訊的能力,會下載網頁上的圖片、文字等。他們經過前面2個課時的學習,會在Powerpoint中給圖片加入簡單的動畫效果,為本課的`學習探究奠定了一定的知識和技能儲備,並且學習興趣濃厚。

教師根據中小學生資訊科技指導綱要和以學生髮展為本的指導思想,為給學生營造一個好的學習和體驗環境,提高學生的思維方式和探究能力,對本課的教學目標作以下梳理:

知識與技能:學會應用設計模板快速製作簡報;能給對圖文物件加上動畫效果;獲得技能,探索學習的方法。

過程與方法:透過任務驅動和開展製作賀卡活動,培養學生自主學習和協作交流能力,提升資訊素養。

情感、態度與價值觀:增強學生的環保意識;體驗自主探究和合作成功的喜悅,培養團隊精神和創新實踐精神。

確定教學重、難點為:給圖文物件加上動畫效果;培養團結協作精神,出色完成電子賀卡的製作任務。

為教學準備了:一張端午節和一張兒童節電子賀卡,一些節日圖片和文字素材,提供多媒體網路教學環境。

課中採用“主導—主體”的教學結構,以任務驅動教學法為主,以創設情境法、分層教學法為輔,為學生提供自主探究、觀察分析、協作學習、體驗交流的學法。

根據本課教學目標和學生的認知水平、生活情感,以製作一張生動有趣的電子賀卡為任務主線,設計了“談話匯入,激發情感;自主探究,掌握新知;分組活動,集思廣益;展示交流,評價欣賞;再創情景,拓展延伸”五個教學環節,實現學生的探究學習從易到難,螺旋上升,逐級發展。其中,知識與技能目標在第2個教學環節體現中,過程與方法目標主要落實在第2個和第3個教學環節。情感、態度與價值觀目標滲透於整個教學過程之中。