聽分數的初步認識有感800字
作為一個初來乍到的實習生，毫無疑問，“教學”這倆個字對我來說還是有點生疏的。所以，多聽，多與其他老師交流學習便是必不可少的。而連片教研正好給我們搭建了這樣的一個平臺。比如說餘中華校長的這節課就讓我受益匪淺，感觸頗深。
之前，在我們學習的試講培訓中，我也上過《分數的初步認識》這 一節。這一節課，從指導老師的評價來看，還是挺不錯的。但聽了今天這節課，才發現 原來我的這節課存在著欠缺的地方還很多。在餘校長完整的將這節課上下來的時候，我都還在納悶：這不是上的是分數分數的初步認識嗎？為什麼從始至終都沒有講到分數各部分的名稱呢？而且我覺得，這還是這節課 的一個重點呀。經過老師們的互相交流切磋才知道，原來新課標改革，對各部分名稱的叫法是不必那麼生硬的讓學生記下來的，也不必明明確確的讓 學生知道這叫“分母”，這叫“分數線”，那叫“分子”。而我在上這節課的時候，在這個環節就花了好多功夫。
還有就是，我的那節課在整個過程 中缺少一個讓學生自己讀、寫的環節。在教學讀、寫的時候，大多都是以我講為主，很少有讓他們動手去寫的機會。這樣的話，就很難發現學生在讀寫過程中在的問題。比如說，像各位老師所說的在寫分數“ ”的時候，好多同學就會忘寫分數線，或者是將分子分母的順序寫錯。這些都是我在上這節課的時候所忽略的一些問題。
如何才能上好一節課？什麼樣的課才算是一節好課？這是我之前一直在糾結的問題。聽了這節課，我恍然大悟。原來一節好課就是要做到以下幾點：
1、教師的準備要充分。只有準備充分了，上起課來才可以得心應手，娓娓道來。這裡的準備不僅包括內容的準備，還包括對教具，學具的'準備上。
2、教師必須要“吊著學生的胃”，為學生營造一種輕鬆愉快的氛圍。也就是說教師講授的內容要能夠吸引學生，要讓他們有興趣的學下去。都說興趣是最好的老師，你只有激發起他們的興趣，引起他們的好奇心，你的課堂氣氛才會更活躍，學生也會更認真的學下去。餘校長在這節課裡，透過設定一系列的闖關遊戲，讓學生在這節課裡始終高昂的激情，再加他上風趣幽默的語言，使得整節課趣味十足。
3、數學源於生活，也必須應用到生活中去。教師要想辦法將你教授的內容生活化。讓學生知道原來學數學是有 用的，原來數學時時潛伏在我們的生活當中，所以呢，學好數學也是必須的。
其實人生就是一個磨合的過程。而我們就像那塊有稜有角的山石，經過時間的沖刷和歷練，使得原本的稜稜有角角漸漸的被磨合掉，然後變得光滑剔透。而我就像那塊剛出土的山石，稜稜角角到處可見。所以呢，我打磨自己的歷程還很漫長。突然發現我要學的東西真的還有很多很多。