聽《分數的初步認識》有感500字
在財經政法學校聽了吳正憲老師的《分數的初步認識》。這節課老師注重學生動手操作，讓學生在紙上折一折，畫一畫，塗一塗。充分發揮學生的積極性。今後自己的課堂也要讓學生多動手操作，培養學生的探究精神、動手操作能力。目前自己在這方面還是有些欠缺。
吳老師還做了精彩的報告，在報告中，吳老師提到了一些理念讓我受益匪淺。
注重藉助具體情境理解數的'意義，藉助直觀形象的事物幫助學生經歷由具體—抽象—具體的認識過程，進而幫助學生理解自然數的含義。參照物的選擇，有助於學生理解一億的大小，易於形成數感。逐步將有形的數，擴充套件到無形的數。
注重把握核心概念理解數的意義，數位、計數單位、位值制、十進位制計數法等核心概念對學生理解自然數的意義起著至關重要的作用，因此教師在教學中要給予充分的重視，透過這些核心概念的建立，幫助學生更好地理解掌握自然數的意義。
注重藉助多種模型理解數的意義，如數軸模型可以幫助學生理解負數，理解數的關係。
注重藉助動手操作理解數的意義，認識自然數的重點在於使學生能夠從數量抽象到數，而抽象離不開直觀的支撐和操作，因此我們要注重運用多種學具透過動手操作，來幫助學生理解數的意義，建立數的概念。
注重在循序漸進中理解數的意義，學生對數的理解是循序漸進的，老師在教學中要結合學生的特點。