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秋天的果樹小班藝術說課稿

秋天的果樹小班藝術說課稿

各位評委:

上午好!今天我說課的內容是小班藝術領域的《秋天的果樹》,是明天出版社的山東省幼兒園教育活動教材上冊主題四“秋天來了” 中的一個活動。

一、說教材

正值秋天,一個美麗的收穫季節,各種色澤鮮豔、好吃的水果和農作物的成熟令孩子們欣喜不已。有時孩子會問老師或小夥伴,“你知道桃是哪兒來的嗎?你見過葡萄樹嗎?漸漸的,我發現孩子們對結果子的樹感到好奇,於是我請家長利用休息時間,帶孩子到縣城周圍的果園去看一看,還可以參加摘果子的活動,去體驗豐收的喜悅。我也有意識的多帶孩子們到戶外觀察,去發現季節的變化,這樣,我們便進入了 主題四《秋天來了》。我們知道,小班的幼兒對形象的、具體的事物感興趣,於是,我事先安排幼兒去果園看一看、聞一聞、嘗一嘗,這樣提高了幼兒 認識興趣,豐富了感性認識。同時,小班的幼兒在繪畫方面比較差,我引導幼兒用手撕紙、貼上的方法,這樣加強了幼兒動手及同伴合作協調的能力。 在這個活動中,我們遵循幼兒的探究過程,設定開放性問題,充分引導幼兒的自主學習,讓幼兒在觀察、遊戲、操作中加深對秋天的果實及果樹的認識。

新綱要指出:科學教育的價值趨向不再是注重靜態的知識的傳遞,而是注重兒童情感態度和兒童探究問題的能力,幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,因此,根據新綱要精神和活動內容,結合本班幼兒的實際發展水平,我制定了適合本班幼兒最近發展區的三個目標。

[活動目標]

1、培養幼兒熱愛自然、熱愛生活的美好情感,體驗秋天豐收的喜悅。

2、和同伴能協調配合,會在合作中互相學習。

3、學習撕紙和貼上的方法。

理論依據:依據素質教育中“提高審美感,提高感受美、表現美的情趣和能力”的要求及幼兒園藝術教學的任務。

[活動準備]

1、活動前兩週,請家長利用休息日的時間,到附近的果園去看看,有機會還可以參加摘果子的活動。

2、《摘果子》的音樂磁帶,課件《美麗的水果屋》。

3、畫有大樹的大幅圖畫,各種顏色的紙、棉棒、膠水。

4、遊戲區佈置好結滿水果的水果藤(塑膠製品)。

[活動重點]

幼兒能瞭解秋天的特徵,感受和表現秋天果園的美麗,體驗豐收的喜悅。

[活動難點]

幼兒年齡小,手的肌肉群不是很協調,撕紙和貼上有一定難度。

二、說教法

新《綱要》指出:“教師應成為幼兒學習活動支持者、合作者、引導者”活動中力求形成“合作探究式的師幼互動, 因此本次活動教師除了和幼兒一起準備豐富的活動材料外,還挖掘主題的活動價值,培養幼兒的`想象力、創造力和 樂於探索的科學習慣,具體採用的方法有:

1、視聽講結合法:主要根據了幼兒的具體形象思維佔主要地位的特點,和幼兒語言發展的特點而採用的。視就是引導幼兒去看、去觀察。在自由、寬鬆且安靜的環境中,透過多媒體課件,刺激幼兒的視覺感官,引導幼兒進行細緻的觀察。聽就是教師 的語言啟發、引導、暗示和示範。設計了提問:“你見過哪些果樹”在教學中讓幼兒充分體驗秋天果園的美麗。放《摘果子》的音樂,充分的刺激幼兒的聽覺感官。講就是指教師和幼兒的互動式的交流,教師和幼兒充分表達自己對事物的理解、想法 和願望。在一種輕鬆的氛圍中幼兒對水果的形狀、顏色、名稱都有了充分的瞭解。視聽講結合的方法能充分的調動幼兒的各種感官,讓幼兒處於積極的學習狀態中。

2、趣味遊戲法:遊戲是幼兒園的基本活動形式,幼兒在遊戲中發展,在遊戲中學習。所以我選擇在活動後採用遊戲的形式對本活動進行鞏固。

三:說學法

1、情感體驗法 幼兒透過視、聽、講,對秋天的果園有了充分的瞭解,能在活動中用自己的小手去展現秋天的美麗。

2、操作法 幼兒是學習的主人,教師只是幼兒學習的引導者,幼兒在用彩紙撕果子的過程中,瞭解了果實的形狀、顏色,練習了手的靈活性,用自己的小手裝扮了碩果累累的大果樹,很有成就感。

四、說活動程式

1、放《摘果子》的音樂,幼兒做簡單的摘果子動作進入活動室。這樣既穩定了幼兒的情緒,又能讓幼兒再次體驗摘果子的樂趣。“小朋友,你們在哪裡摘過果子,摘過什麼果子”,我見過蘋果樹、梨樹、葡萄樹 山楂樹,我見的蘋果樹結的蘋果可多了,我看見葡萄樹上結滿了紅的葡萄還有綠的葡萄……透過提問,引起幼兒的回憶,孩子們踴躍發言。

2、小朋友,你知道水果能建成房子嗎?(孩子們都瞪大了眼睛),下面我們來看《美麗的水果屋》,熊媽媽和熊寶寶搭建 了漂亮的水果屋,他們高興嗎?(高興)出示大樹圖畫,那你們看,大樹媽媽高興嗎?(不高興),為什麼?(孩子們想),因為樹上的水果沒有了。對,小朋友真聰明,因為水果寶寶都離開了媽媽,那我們想個辦法幫助她好嗎?

3、拿出彩色的紙,引導孩子們想辦法,我們可以用彩紙做成水果,粘到上面。小朋友想的辦法真好,你們會用剪刀嗎?孩子們搖搖頭,用什麼辦法做呢?(孩子們很為難),今天,我們用撕紙的方法來幫助樹媽媽。教師示範撕水果,然後粘到大樹上。

4、引導孩子們用彩紙撕出漂亮的果子,粘到大樹上,兩棵大樹被孩子們貼的滿滿的 。老師讓孩子說一說,自己做的是 什麼水果寶寶。(老師悄悄給樹媽媽換上笑臉)小朋友,樹媽媽有話說,我聽一聽她想說什麼,(老師把耳朵靠在大樹上,然後 點點頭),樹媽媽說小朋友做的水果寶寶都 很好,她很高興,還讓我謝謝小朋友呢。

五 、活動延伸

孩子們到遊戲區做《摘果子》的遊戲。