九年級語文教研會彙報總結範文
7月xx日上午8：00—12:00在xx第九中學多媒體會議室召開了xx區九年級語文教學研討會。會議內容主要有：xx九中臧xx老師執教閱讀課《智取生辰綱》、xx六中李xx老師執教寫作課《於細微處見華彩》、xx十中鬱xx老師作為代表對兩節課進行點評、xx九中張xx老師代表XX級備課級作經驗介紹、汪溝一中代表XX級備課組進行會議交流、教研室張xx對XX年中考成績進行分析並就九年級課堂教學策略做報告。
兩位老師均為駐城學校中的優秀教師，都參加過區市優質課評選，兩節課都非常成功，展示了個人教學風格與執教能力，體現了新課改的理念，得到了與會人員的一致認可。臧老師的《智取生辰綱》扣住小說的文學特點設定教學環節，長文短教，不面面俱到，教學重點突出，基礎知識教學抓得實，注重學法指導；李老師的《於細微處見華彩》，小組劃分細緻，用得好，整堂課思路非常清晰，訓練重點明確，既有預設，又有生成。
九中張老師就XX級語文備課組在中考複習中的一些做法和體會作了介紹：平時紮實的課堂教學是中考備考的前提；明確目標、吃準考點是中考複習的關鍵；制定合理可行的複習計劃、複習方法是中考取勝的核心；通力合作、資源共享是我校中考取勝的有力保證。
汪溝一中九年級語文備課組彙報了在 XX 年中考備考中的'一些做法和思考：學校領導高度重視、嚴格要求；備課組集思廣益，團結協作；注重學生的養成教育，全面提高語文素養；最佳化備考策略，以考試說明為根本，制訂了一些切實可行的學習計劃。
最後，xx教研室的張xx就XX年中考成績進行了簡單分析，重點談了《關於初中語文教學的幾點思考》：
1、語文是什麼？如何教語文？
2、如何依據《語文課程標準》和語文教材規劃初中語文教學？
3、如何依據《語文課程標準》規範課堂教學？面向學生全體；重視薰陶感染、關注學生獨特體驗，重視積累應用，培養良好語感和整體把握能力；自主學習，合作學習，探究學習；學習目標的制定與呈現；關於“讀”；課堂教學評價；多媒體的使用；文體教學意識。
4、必須落實的幾個問題：識字寫字——重視起來，加大力度，引導學生做到位；語文積累，“五個一”——每天一張練字，每天閱讀一篇美文，每天一篇日記，每週背誦一首古詩，每週一篇課外練筆。提倡日記隨筆式寫作；關於閱讀——教學生讀整本的書，教學生讀經典；
關於作文——①說真話，寫真心，抒真情
②豐富素材積累，挖掘價值內涵，時文美文的賞讀
③文體訓練序列化，每次有個側重點
④引導學生關注自我生活，關注社會
⑤作文評價，重視自評互評，重視面批
⑥作文升格，日記隨筆式寫作；生本意識、文字意識；課堂教學的層次。