《認識體積和體積單位》教學實錄範文
教學目標：
1、結合實驗和具體事物，經歷建立體積概念和體積單位的過程。
2、瞭解體積的意義及度量單位，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的實際意義。
3、在實驗、觀察、交流等認識體積和體積單位的活動中，發展學生的空間意識。
教學重難點：
瞭解體積的意義及度量單位，感受1立方米、1李芳分米、1立方厘米的實際意義
教學過程：
一、認識體積
1、激趣引入。
師：同學們，你們聽過烏鴉喝水的故事嗎?
生：聽過。
師：誰願意把這個故事給大家講一講。
指名學生講故事。
師：烏鴉是怎麼喝到水的?
生l：烏鴉把石頭放進瓶子，瓶子裡的水就升上來了，這樣烏鴉就喝到水了。
師：為什麼把石頭放進瓶子，瓶子裡的水就升上來了?
引導學生說出石頭佔了水的空間，所以把水擠上來了。
2、實驗證明。
師：石頭真的佔了水的空間嗎?我們再來做個實驗驗證一下。
教師拿兩個同樣大小的玻璃杯，先往一個杯子裡倒滿水，取一塊鵝卵石放人另一個杯子，再把第一個杯子裡的水倒人第二個杯子，讓學生看會出現什麼情況，為什麼?
生1：第二個杯子裝不下第一個杯子的水，因為第二個杯子裡放了一塊石頭，石頭佔了水的空間，所以裝不下了。
3、揭示體積。
師：對，第二個杯子裝不下第一個杯子的水，是由於石頭佔了水的空間。同學們請大家用手在書桌的抽屜裡摸一摸，說說有什麼感覺。
生摸並說感覺。
師：請把書包放進抽屜，再用手摸一摸，現在又有什麼感覺?
生1：手在抽屜裡活動起來不方便了。
生2：手要從書包縫裡才能放進去。
師：這是為什麼?
生3：因為書包把抽屜的空間佔了。
師：對，剛才石頭把水擠上來，書包把抽屜的空間變小了，都說明物體佔有一定的空間。那你們知道石頭和書包誰佔的'空間大嗎?
生4：書包占的空間比石頭大，因為書包大，石頭小。
師出示下面的圖，問：你們知道這些物體哪個佔的空間大?
學生回答後，師說明：物體都佔有一定的空間，而且所佔的空間有大有小。我們把物體所佔空間的大小叫做物體的體積。(板書)
師：誰能說說什麼是電視機的體積?什麼是影碟機的體積?什麼是手機的體積?
學生回答。
師：誰的體積大、誰的體積小呢?
生：電視機的體積最大，影碟機的體積第二大，手機的體積最小。
師：你們是怎麼知道的?
生：我是看出來的。
二、引出體積單位
師：有的物體可以透過觀察來比較它們的體積大小，那下面兩個長方體，你們能比較出大小嗎?
生：不好比較。
教師用多媒體將它們分成大小相同的小正方體(如下圖)，問：現在你們能比較出它們的大小嗎?
生1：能，左邊的長方體比右邊的體積大。
師：為什麼?
生1：因為左邊的長方體有16個小正方體，而右邊的有15個，而且小正方體的大小相同，所以左邊的比右邊的大。
師：左邊的長方體和右邊的長方體中的小正方體不一樣大，行不行?為什麼?
生：不行。因為小正方體大小不同，就不好比較。
師：為什麼分成小正方體前不能直接比大小，分成小正方體後就能比較呢?
引導學生說出：因為分成的每個小正方體的大小相同，這樣就好比較了。
師：所以要比較物體的體積大小，需要有一個統一的體積單位。在學習體積單位前，我們先回想一下，長度單位是用什麼來表示的?面積單位是用什麼來表示的?
引導學生說出：長度單位是用線段來表示的，面積單位是用什麼正方形來表示的。
師：體積單位應該用什麼來表示呢?
學生討論後，回答：應該用正方體來表示。
師：對，體積單位是用正方體來表示的。常用的體積單位有立方厘米、立方分米、立方米。(板書)
三、認識體積單位
師：請你們猜一猜lcm3、1dm3，是多大的正方體?
學生討論後回答：我們想稜長是1cm的正方體，體積是lcm3；稜長是1dm的正方體，體積是1dm3。
師：這個猜想對嗎?看看書上是怎樣說的。
學生看書，證實自己的猜想是對的。
師：請同學們在自己的學具中找出lcm3的正方體。
學生找到後，說一說自己是怎樣找到的。
生：我是用尺量的，量出稜長是1cm的正方體，它的體積就是1cm3。
師：請你們找找，周圍有哪些物體的體積接近1cm3。
生1：一個手指尖的體積近似於1cm3。
生2：計算機鍵盤的按鈕的體積近似於lcm3。
師：請找出1dm3的正方體，與1cm3的正方體比較一下，看它的體積大多少，你能說出身邊哪些物體的體積大約是1dm3嗎?
生3：一個拳頭的體積大約是1dm3。
生4：一個粉筆盒的體積大約是1dm3。
師：1m3有多大?
生：是稜長1m的正方體。
師：你能想像出1m3有多大嗎?這裡有3根1米長的木條做成的一個互成直角的架子，我們把它放在牆角，看看1m3有多大，它和你想像的大小一樣嗎?
師：大家估計一下，它大約能容納幾個同學?
生1：6個。
生2：10個。
驗證(前排的12個同學鑽到了正方體裡。)
師：立方厘米、立方分米、立方米是常用的體積單位，要計量一個物體的體積，就要看這個物體中含有多少個體積單位。請同學們用4個1m3的小正方體擺成一個長方體，你知道這個長方體的體積是多少嗎?
生：4cm3。
師：為什麼?
生1：因為它是由4個體積是1cm3的小正方體擺成的。
師：(從粉筆盒的紙盒中拿出2盒粉筆)你能估計這個紙盒的體積是多少立方分米嗎?
生：大約是2dm3。
師：為什麼?
生：因為剛才你從這個紙盒裡拿出了兩盒粉筆，而每盒粉筆大約是1dm3，2盒粉筆就是2dm3。
四、鞏固練習
五、小結
板書設計：
物體所佔空間的大小叫做物體的體積。
體積單位：1立方米、1立方分米、1立方厘米