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見習教師考核的自我鑑定

見習教師考核的自我鑑定

轉眼間,三個月的理論培訓和三個月的見習培訓已經快要結束了。在理論的基礎上,我走上了實踐的崗位,並且透過不斷學習和努力工作,我獲益良多。在此,我要對這段時間的得失做自我鑑定,發揚自身的優點,改掉不足的地方。

“學高為師,德高為範”,“學為人師,行為示範”,還有很多話我都不曾忘記,因為這是我們身為教師的職責,也是榮譽。而我作為一年級甲班的班主任,當然必須以身作則。因為小孩子的模仿能力是很強的,而且大多數都崇拜著自己的老師。可見老師的品德對學生的影響有多大。因此,我一直以品德至上來要求自己。在課餘時間也會虛心地向學校老師學習教學經驗,共同工作,共同學習,共同進步。

在教學方面,上新課之前我都會提早備課好,理清楚上課的過程,對於學生要掌握的東西也在教學和課餘時間進行很好的落實。課後我也會認真聽取本校其他老師對我的課的意見,並且經常去聽有經驗的老師上課,取長補短,完善自我。經過X節課慢慢的磨練,我在各方面都有了長足的進步。對於“後進生”的教學,我也努力在嘗試著讓他們學習更多的知識,不會比其他的學生差很多。並且平時也會對一些學生進行家訪,從他的家庭情況瞭解他,關心他。

當然,僅僅做好這一些是遠遠不夠的,學海無涯。在今後的教學工作與學習生活中,我一定會花更多的時間到課堂教學方法和策略上去。找機會從各方面鍛鍊自己,逐步提高自己的教育理論水平、課堂教學能力、班級管理能力以及人際交往能力,以期更全面的完善自己,爭取成為一名優秀的教師。