《老水牛角彎彎》的教學實錄
學習目標：
1、啟發學生透過生動形象的畫面，準確把握歌曲歌詞的含義，從而用自然、柔美、明亮的聲音表現歌曲的情感。
2、透過一系列的音樂遊戲，使學生掌握附點節奏，熟悉唱準4561235這七個音。
3、透過歌曲學唱，啟發學生從小要樹立遠大的理想。
教學重點：
使學生感受歌曲中的畫面，啟發學生用自然、柔美、明亮的聲音表現歌曲情感。
教學難點：
1、對於附點節奏老水牛角彎彎的掌握。
2、使學生熟悉唱準歌曲中出現的4561235這七個音。
教學過程：
一、師生問好。
二、匯入。（解決歌曲中的節奏與音準難點）
1、同學們，今天讓我們首先來玩一個音樂遊戲吧！
節奏遊戲
2/4小白|兔（跳跳）|耳.朵|長O||
老水|牛（囉囉）|角.彎|彎O||
請同學們一齊來讀一讀螢幕上第一句話。
同學們說得不錯，但你們能按螢幕上的節奏來讀嗎？
師：小朋友們真聰明，現在你們按剛才的節奏讀出老水牛的.詩句嗎？
師：讀得不錯，但是老師覺得速度還快了點，你們想一想老水牛和小兔子誰的動作會快一些，誰的動作會慢一些呢？
生：牛會慢一些。
師：讓我們一齊來學學老水牛的讀法。
2、聽唱單音活動。
同學們，我們今天課堂上來了一個新夥伴，也要和同學們一起遊戲嗎？你們聽聽這是誰？
（師點選問號，引出牛叫）
老水牛出現。
師：老水牛邀請小朋友們一齊到它家去玩呢！讓我們出發吧！
師：水牛的家到了，啊，老水牛有這麼多兄弟姐妹呀，讓我們一齊來數一數有幾頭？
生：7頭水牛。
師：水牛看見同學們真高興，發出了高低不同的歌聲，歡迎你們，你們聽——4561235（師點選水牛）
師：讓我們和水牛一起唱歌吧！
師點選一頭牛，學生髮一個音，依次把7個音領唱一次。
師：老水牛還想考考小朋友的耳朵靈不靈呢？你們把眼睛閉上，仔細聽聽是哪些水牛唱了歌，並且用“啦”把它們唱出來！（可以連貫的播放幾個，增加難度）
a.25b.255c.232
d.61e.63f.545
師：同學們太棒了；你們看老水牛約小主人都來了，要和同學們一起唱歌呢！
（師點選，出現小牧童）
小牧童他心中有一個偶像，就是他（出示楊利偉圖片），同學們知道他是誰嗎？——楊利偉叔叔。你們說的很好，他就是我們國家登上太空的第一人“楊利偉數數”。楊利偉叔叔是很多小朋友心目中的偶像。我們的小牧童也把楊利偉叔叔當成心中的榜樣，他也有自己心中的願望，同學們聽一聽是什麼願望呢？（播放歌曲影片）
三、新授。
1、師：歌曲好聽嗎？讓我們和小牧童一起來唱好嗎？
2、分句學唱歌曲，同時表演每句的動作。
①師邊做手勢邊問：老水牛頭上的牛角是什麼形狀的？
生：彎彎的牛角。
（師點選按鍵，學生學唱第一句）
老水牛（嘍嘍）角彎彎。
②師：你們看，小牛頭上兩個彎彎的牛角圍成了一個什麼形狀？
生：圓。
師：對了，兩個彎彎（嘍嘍）一個圓。
（師點選按鍵，學唱第二句）（注意裝飾音倚音的唱法）
③師：小牧童騎在了水牛背上，他是什麼心情呢？
師：很神氣，很高興，你們聽聽小牧童是怎麼唱的？
（師點選按鍵，學生聽第三句）
師：讓我們也來學著唱一唱！
我們騎牛背多神氣嘍，好像握著方向盤嘍！
④師總結第一段。
師點選按鍵，學生唱第一段歌曲。
3、學唱第二段。
師：你們別看小牧童天天騎在牛背上，他也有著很遠大的理想。我們來聽聽小牧童的理想是什麼？
（師點選按鍵，學生聽第二段）
師：小牧童把寬寬的牛背比做了飛船。他的理想是當一名宇航員，真棒！讓我們來唱一唱第二段吧！
（學習第二段動作）
4、學生隨老師完整唱譜。
5、歌曲分析、聲音處理。
突出角彎彎，背寬寬的唱法，模仿小牧童神氣的神態來演唱。
6、學生表演唱。
a.播放音樂，學生再次演唱，並設計表演動作。
b.請幾名學生上臺分別表演幾個動作。
c.全體學生隨樂表演唱。
四、拓展。
師：同學們，小牧童的理想是長大當一名宇航員，你們的理想是什麼呢？你也能將歌詞放到歌曲中來唱一唱嗎？
（分小組設計並上臺彙報）
五、小結
師：同學們用歌聲唱出了自己理想，那就讓我們從小就好好的學習本領，努力實現自己的理想吧！下課