金色的童年是一首歌教學實錄
教學目標：
1、能夠掌握歌曲的節奏等要素，正確演唱歌曲，引導學生體會歌曲的歡快情緒，提高演唱能力
2、透過有感情地演唱歌曲激出學生們對快樂童年的回憶。
教學重點：正確演唱歌曲，體會歌曲歡快、活潑地情緒
教學難點：頓音、切分節奏、休止符等在歌曲中的表達
教學準備：多媒體課件、鋼琴
教學過程：
一、匯入：
1、同學們，不經意間，我們已經是快要畢業的六年級學生了，童年是那麼美好，卻又那麼短暫。今天讓我們在歌聲中回望那段幸福時光！請欣賞歌曲《童年》。
2、聽完了這首歌，同學們有沒有想起自己童年時特別難忘、有趣的事情呢？誰來說說。
二、學唱歌曲：
師：其實，我們童年的故事有很多，如果讓你用一種顏色來描繪自己的童年，你會選什麼顏色？（紅、藍……金色）那位同學說得很好，我們的童年是金色的，就像沐浴在陽光下，讓人感覺溫暖。今天我們就來學習一首新歌，叫——《金色的童年是一首歌》（生讀歌名）
1、欣賞歌曲範唱，感受一下歌曲的情緒是怎樣的。
師： 同學們，你在聽這首歌的時候，心情怎樣？
生：歡快，活潑，高興的。
師：就像大家說的，這是一首歡快、高興、活潑的`歌曲呀！想不想學唱呢？
2、解決歌譜中的難點：頓音、切分節奏、休止符。
師：但是有幾個小困難需要大家克服一下，不知道你們能不能行？
請同學們看一下這首歌的歌譜，找一找有哪些音樂符號你沒有學過？
例：a、頓音記號：聽聽看，有頓音記號和沒有處老師唱得有什麼不一樣？（師範唱）頓音處要唱得短促而富有彈性。找一找，歌曲中共有幾處地方出現了頓音記號？（4處）
b、切分節奏：（出示幻燈片）還記得這叫什麼節奏嗎？怎麼打呢？（師示範，生打節奏，加入歌詞再打）還有哪些地方也出現了這種節奏呢？
c、休止符：一首歌中停頓處我們會用休止符來表示，這是幾分休止符，停幾拍？（拍手打節奏，加音再打）
3、學唱歌譜
同學們真厲害，恭喜你們，通過了這麼多難關，現在跟老師來學唱歌譜吧！（師彈琴一句句教唱）
4、歌詞帶入，教唱歌曲，生完整地演唱。
5、處理歌曲：
師：歌曲我們已經學會了，也知道這首歌曲是描寫我們快樂的童年的，那麼你覺得怎樣唱效果將會更好呢？教師提示一下，這首歌分兩個樂段，這兩個樂段分別該怎樣唱才好聽呢?（前半段歡快、跳躍，後半段抒情，還要注意強、弱的處理。）
按照剛剛的要求，我們跟著音樂有感情地演唱一遍。
6、師：我們剛才都是齊唱，你還能用其他的演唱形式來表現歌曲嗎？
a、男女生一問一答唱，在休止符處拍一下手；
b、還有一種好聽的演唱方式叫“伴唱”，就是若男生照唱，女生在休止符處重複結束的兩個字，試試看！
三、遊戲拓展：
師：同學們演唱得真棒，現在讓我們來輕鬆一下，做個遊戲怎麼樣？想想看，童年的時候你們都玩過哪些有趣的遊戲？
師：老師來說一個我們童年都玩過的遊戲，叫“猜猜我是誰”。
遊戲規則：每組派一個代表站在黑板前，背對大家，不能偷看，偷看就取消比賽資格，然後老師選在座的四位學生唱這首歌，每人唱一句，站在黑板前的同學猜出唱歌同學的名字，比比哪組選派的同學猜對的人數多。
四、課堂小結
師：同學們，最後老師想點幾首童年的歌曲送給大家！祝願每一位同學都能幸福、快樂地成長，讓金色的童年成為我們最美好的回憶！
師播放歌曲《兩隻老虎》、《幸福拍手歌》、《蘭花草》。