1. 首頁
  2. 語文

燕子媽媽笑了的教學實錄

燕子媽媽笑了的教學實錄

一、例行的金話筒節目,說說找春天的收穫。老師在評價中有意識滲透認真觀察收穫大的認識。(照應課的結尾)

二、揭示課題,檢查預習。指導識字。(略)

三、學習課文。

1.聽老師讀課文,說說知道了什麼。(反饋學生聽的能力以及對課文的初步理解。)

2.引導:大家聽到的有很大不同,理解的還不夠。自己讀一讀課文,看看有什麼新發現。

學生自己讀課文,談發現。

3.指名讀、個人讀、集體讀結合,再讀一遍課文,質疑。

板書學生的問題。如:燕子媽媽為什麼笑了?她為什麼讓小燕子看了三次?

引導:這些問題的答案在哪裡?誰來告訴我們呢?

生:在書裡面,我們自己找!

師:對呀,就在課文中,在愛動腦筋會讀書的同學的這裡(指頭,示意學生)用你最擅長的方式讀課文吧。

4.學生帶著問題用自己喜歡的方式(默讀、小聲讀、速讀)自由讀書。老師巡迴瞭解學生思考情況,及時指點學生深入思考。

5.小組討論,交流,準備派代表發言,闡述觀點。

6.交流答案。(略)

7.改編課文,用對話的方式朗讀,深入體會燕子媽媽為什麼笑了。

實錄

師:我就是燕子媽媽,你們就是小燕子,咱們再來體會一下,媽媽為什麼笑了。

師:孩子們,你們能不能飛到菜園裡去,看看冬瓜和茄子是否長得一樣?(示意學生做飛的動作)

生:好的。

師:孩子們,有什麼發現嗎?

學:(邊表演邊說)媽媽,媽媽,冬瓜是大的,茄子是小的。

師:你們真不錯,能不能再去看看,還有什麼不一樣?

生:(繼續做飛的動作,邊表演邊回答)媽媽,媽媽,冬瓜是青的,茄子是紫的!

師:(點點頭說)很好,你們剛才知道看大小,現在知道還要看顏色,細心多了。那麼,能不能再去認真看看,它們還有什麼不一樣?

生:媽媽,媽媽,我發現冬瓜的.皮上有細毛,茄子的柄上有小刺呢!

師:你們真是做事認真的好孩子。

有一個學生插話:老師,我發現我們就像小燕子!我們不斷讀書,有新發現,老師看我們認真,就笑了!其餘學生也爭著補充:小燕子媽媽看到小燕子有新發現,也笑了。(學生說到這裡都很開心。)

師:對啊,你們每讀一遍書,自己就有新發現,說明只有認真才能把事情做好。多好的小燕子啊。那麼,你們放學後能不能到自己找春天的地方再去看看,有什麼新的發現?(在生活中體會認真觀察的好處,和學習課文聯絡起來,照應開頭。)

生:(表現出很高的熱情)好!

小結:同學們,只要留心觀察,你們會發現身邊許多相似的東西都有不同。大家在觀察事物的時候不僅要仔細,而且要學會從不同的角度去觀察。

板書:16、燕子媽媽笑了

冬瓜躺大青皮上細毛

茄子掛小紫柄上小刺