農村小學現代遠端教育課題研究計劃
研究的內容與目標
本人在本學期的研究內容和目標主要有：
一是參加各種培訓、學習、研究活動，透過資源的整合和利用，提高自身的現代教育技術能力及創造性運用農遠工程資源的能力
二是深化“模式一”與學科教學的整合。將農遠工程資源與學科教學進行有機整合，激發學生的學習興趣，培養學生的想象能力、收集並處理資訊的能力等，努力促進學習方式的變革，並依託農遠工程資源對學生進行有效的思想道德教育。
三是進一步完善與之相適應的課堂評估、教師評價、學生評價、學校評估等評估機制，促進教師素質、學生能力等提高。
四是探索總結農村小學現代遠端教育模式一的教學方法。
探索農村小學現代遠端教育模式一的.教學方法，全面提高自己在光碟教學環境下開展師生互動、生生互動的教學方法，利用隨機出現的音、影片資源，創設教學環境，開展有效學習。
研究的途徑與措施
1、加強學習，轉變觀念，提高自身的理論水平。注重校本教研和校本培訓，在教育教學工作中培訓教師，也提高自己。以課題研究與校本教研的緊密結合為突破口，邀請專家到校講學，並有計劃地外派教師學習，堅持專家引領和骨幹引領，加強教師的培訓工作，不斷提高自己和本校教師的理論水平和專業能力。注重理論學習，促使課題研究與課改密切結合，開展有針對性的學習。
(1)參與、組織人員學習資訊科技和遠端教育等理論，學習並掌握遠端教育的有關基礎知識和技能要求，為資源運用提供有力的前提保障。
(2)參與、組織教師學習素質教育理論、《xxxxxxxxxxx》等課程改革檔案，端正教育思想，牢固樹立“以人的全面發展為本”的教育思想;牢固確立“以促進學生全面和諧發展、教師專業化發展、學校可持續發展”為本的工作思想，切實轉變觀念，樹立正確的教育理念。
(3)參與、組織參研人員學習教育科研理論，增強教育教學研究者的意識，掌握必要的科研方法，提高參研人員的研究能力。
2、充分發揮子課題成員的作用。努力發揮他們的創造性，帶動本組教師深入開展研究工作。
3、注重研究成果的推廣和運用。將課題的研究成果有機地整合於教學中，提高自身的教學能力，並把好的方法和優質的資源向西徐、分部推廣。