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讀五二班的壞小子有感作文

讀五二班的壞小子有感作文

風靡中小學校園的“楊紅櫻校園小說系列”發行逾35萬冊。本書是系列中《五三班的壞小子》續集。作品講述了師範大學中系畢業的女大學生米蘭,在一次偶然的機會被聘為老師,白果林小學六三班班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥,發生了一系列既溫暖有幽默風趣的故事:她帶領著學生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個軟弱的男孩如何捍衛自己的尊嚴;面對險境,她巧用計謀教學生自己保護自己;在課上前化妝,則體現了她對同學們的尊重;畢業考試前她竟帶著全班同學去踏青……在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班。

《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什麼樣的老師才是好老師?校長校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致?老師和學生的關係是否平等?書中的米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新的`教育理念,將給予家長和老師深刻的啟迪 讀了這本書後,我第一次讀這本書的時候,被它幽默和曲折的故事情節吸引住了,另外,它的語句用的非常好,例如姜校長認為,米蘭非常適合作老師一個受到學生真心喜歡的老師才有資格作老師,這句話對老師、學生、家長,都非常有幫助,可以讓老師們知道,什麼樣的老師,才算是好老師,也能讓學生們知道什麼是好老師,光帶著學生們玩的老師未必是好老師,更能讓家長們知,不是嚴格的老師、兇巴巴的老師才是好老師,米蘭的臉上綻開了美麗的笑容:“我愛這個班的每一個學生,能夠做他的老師,是我的榮幸,全班有四十八個孩子,每一個都很棒,每一個都是這世界上獨一無二的——”關起門來開一個“我很棒”展覽會,就是讓家長們對自己的孩子樹立起信心,她的教育方式不但獨特,他還把關懷放在第一位,我認為,現實生活中的老師也不多了,如果有,我們要珍惜!