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教育,從心做起的教師講話稿

教育,從心做起的教師講話稿

每當動筆要寫東西的時候,我就不禁感慨時間之快,這似乎已經成了一種習慣。從2014年9月份走近龍川這個大家庭,到現在,足足一年了,這一年,我從學生成為一名真正意義上的人民教師,從不懂、不會,然後慢慢摸索變得略懂。作為一名教師,一名剛走上工作崗位才一年的教師,師德培訓也更為重要。何為師德,單純地理解,可以理解為“教師的品德”,而品德,又涵蓋了太多太多的元素,值得我們終生學習。

這一次學校主要圍繞“傳播正能量”這一主題開展本次的師德培訓,這一主題更是讓我受益匪淺。回顧過去的一年,可以說,我由剛開始的充滿激情與熱情,再到後來一度的沉悶不樂,最後消極度日,我的正能量幾乎是沒有的。因為學校的特殊情況,我被中心學校分配去了附屬的村級完小,每天騎車上下班,風吹日曬,雨淋霜凍,並且一人擔任五門功課,每天上班絕大部分時間都在班級,幾乎沒有自己的自由時間,班級學生又是極度調皮,怎樣努力成績都不見效,面對這樣的境況,我幾度失望,甚至抑鬱。悲觀情緒充斥著我整個人,負能量滿滿。我總是想不通為什麼偏偏是我,承受的要比他人更多。

“傳播正能量”這樣的師德培訓讓我深深意識到自身內在修養的不夠。作為教師,當你面對學生的時候,更應該是一種積極向上的心態,傳遞給他們一種主動樂觀的正能量。倘若一個教師自己每天都鬱鬱寡歡,可想而知,以這樣的態度教育學生,學生又能有怎樣的回應。我們常說,近朱者赤近墨者黑,環境對人的影響是極大的,而教師對學生的影響又是相當大的,這樣一來,教師就該努力調整自己的心態,為學生傳遞更多的正能量。只有這樣,學生才能更積極主動更愉悅地學習。

培訓過程,校長還著重講了三個詞:責任、平和、珍惜。某種程度來說,責任心比能力更重要,誰說不是呢。一位教師的責任心可以說是學校教育的資本。有責任才會有擔當,有責任才會對學生負責。我們常常教育學生,要好好學習,對自己負責,那麼教師呢,何嘗不該問問自己,你對學生負責了嗎?其次,平和。凡事多有平和的心態,“百事從心起,一笑解千愁”,工作中多少會遇到這樣那樣的瓶頸,多少會有坎坷磨難,也多少會有些許的不公平,每當這種時候,我們不應該去斤斤計較,而是應該微笑面對,哪怕你去計較了又能怎麼樣呢。不管做人還是做事,多一點換位思考,少一點唯利思想,多一點理解,少一點抱怨,多一點寬容,少一點計較。最後,懂得珍惜。人與人的'遇見、相識都是一種緣分。就像我被分去完小,認識那些和藹可親的前輩,亦是一種福氣。每個人值得珍惜的不是你夢寐以求追求得不到的東西,而是珍惜你現在身邊所擁有的。身體、工作、父母親人以及緣分。身體髮膚受之父母,我們要珍惜,工作得來不易,我們要珍惜,而不是碰到一點挫折就退縮。父母我們更該珍惜,避免“子欲養而親不待”的悲慘結局。出門在外,互幫互助,朋友,也是不可缺少。而這些,都是我們應該向學生傳遞的正能量。

既然你接手了教師這樣一份工作,既然你決心堅守教師這一崗位,那麼你就應該要對得起學生口中那一聲“老師”。教育,不是喊口號,不是你的飯碗,不是你的任務,把教育當成一項神聖的使命,從心做起,我想這也便是師德了。