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實驗中學校長的演講材料

實驗中學校長的演講材料

XX實驗學校是依託XX中學創辦的一所省級示範初中。學校歷史悠久,底蘊深厚,環境幽雅,設施先進,實績顯著,獲得過眾多省、市級榮譽。近年來,學校的教學質量顯著提高,中考成績穩步提升,每年達四星級高中錄取線近400人,連續16年獲市、區教學質量獎。今年中考,學校670分以上102人,最高分716分,兩區第一。

記得卡耐基說過:“不要怕推銷自己,只要你認為自己行。”憑著這句話,也憑著對XX實驗學校的滿腔熱愛,今天我站在這個舞臺上,把自己與學校一起推銷出去。希望有志於在XX這片熱土上幹出一番成績的老師前來加盟。

在此,首先介紹一下個人情況,我1986年參加工作,在XX中學工作已有28年,先後獲得市優秀教師、市地理學科帶頭人、市基礎教育教學專家組成員等榮譽稱號。20xx年初競聘成為XX中學副校長,分管XX實驗學校工作。今年5月份,被聘為XX實驗學校校長,擔負起XX實驗學校管理與發展的重任。

發展離不開人才,管理離不開制度。但我想,管理不是改造人,而是喚醒人,制度不是約束人,而是激勵人。人性化管理,是服務學校大局的前提,充分尊重每一個人的理想,化制度管理為自我管理,充分調動每一位教師工作的熱情和積極性,創設優良環境,讓每一位教師能用心教書,讓每一名學生能用心學習,實現師生間心靈的交流和碰撞,這是我校在管理中追求的目標。

而要實現這個目標,首先要讓目標的達成者――教師,有幸福感,對所從事的工作有成就感。古人云:國之興,在於統;統之興,在於人;人之興,在於教。而教之興,我認為一定在於教師。讓教師幸福的教才會有學生幸福的學。一個校長如果不能讓他的老師笑起來,那麼這個學校的未來就不會有多少笑臉。所以,讓老師體驗到職業的幸福感,從而能用幸福的心,做幸福的事這是我的職責。如果人生的風景有無數,我願幸福高居教師生活的榜首;如果情感的歷程長而久,我願用快樂領跑在教學工作的最前頭!

真要用一句話來表達我的教育信念,那就是“教好書,做好人”。我從一名普通老師做起,到成長成為學校的管理者,在XX中學XX實驗學校一干就是28年,對這份工作這所學校有著深厚的感情。也許有一天我會離開這裡,但當我離開的時候,我只要帶走“三笑”:一是領導、家長滿意的笑,二是教師幸福的笑,三是學生開心的笑。

28年,XX中學、XX實驗學校已經成為我不可離棄的家,為此,我也要讓老師感受到家的溫暖。老師們,無論在失敗時、成功時,XX實驗學校都會給你以關愛或掌聲。走進XX實驗學校這個大家庭,我相信如果你心力疲憊一定煙消雲散;如果你有憂愁煩惱,也一定會全部刪除。只要來到這裡,你就是我們這個大家庭的成員,快樂我們一起分享,痛苦我們一起承擔,世上的.人千千萬萬,我們既然有緣走到一起,就一定得珍惜這同船相渡的緣分!

在工作中,我將盡我所能,讓老師擁有自我實現的平臺。美國著名心理學家馬斯諾提出了人的需求層次理論,其中最高層次就是“自我實現的需要”。這一需要是指實現個人理想、抱負、發揮個人聰明才智的需要。所以,我要為我們的老師搭建自我實現的平臺,你們儘可以展示自我,發展自我。我和學校會為你們加油!喝彩!

我們心中都曾有一團激情之火,都曾熊熊燃燒過,只是有的人過早熄滅了。現在已搭好平臺,建好舞臺,我希望能重新燃起曾經激盪在老師們心中的教育聖火,去照亮學生前進的方向,點燃自己教育的激情,實現自己的人生價值。

最後,我要說的是:願意跟我享受登上幸福頂峰的同仁們,讓我們攜手奮進吧!