資訊科技基礎知識說課稿範文
一、說教材
《資訊科技基礎知識》是人民教育出版社全日制普通高階中學教科書《資訊科技》第二冊第十三章第一節，本節內容一課時。本節內容是在學生掌握計算機基礎原理的基礎上展開的學習，學生在本課時中學習資訊科技有關的基礎知識。
二、說教法
知識目標：使學生了解資訊和資訊科技的基本概念。
能力目標：瞭解資訊科技的發展變化及其對現代社會的影響。
情感目標：培養學生管理資訊的能力
重點：理解資訊和資訊科技的概念
難點：瞭解資訊科技的快速發展、強化資訊意識。
三、說學法
學生在教師的指導下帶著任務透過小組合作、實際操作、探究學習等方式，逐步完成任務，使學生在完成任務的過程中不知不覺地實現知識的傳遞、遷移和融合。
四、說教學過程
1、引言
本章是教材的第一章，這章的內容對學習資訊科技會起到舉足輕重的作用，透過學習使學生有較強的資訊意識。瞭解和掌握資訊科技的'發展及其對現代社會的影響，計算機的組成，硬體和軟體知識，計算機的安全與病毒防治以及計算機的發展概況。
中學資訊科技課程的主要任務是：培養同學們對中學資訊科技的興趣和意識，讓同學瞭解和掌握資訊科技的基本知識和技能。
這節課我們學習第一節資訊與資訊科技。
2、什麼是資訊？
自從有了人類，在人們的生活和生產活動中，就有了資訊交流。它伴隨著人類社會的發展而發展。到20世紀後葉我們把資訊與資訊科技交流作為一門專門的學科來研究。
（舉例）有關資訊、資訊科技的巨大作用。
所謂資訊，通常是指對人們有用的訊息。
3、什麼是資訊科技
一般說來，資訊科技是指獲取資訊、處理資訊、儲存資訊、傳輸資訊的技術。
人們獲取資訊的途徑有很多，可以直接從生產、生活、科研活動中收集和獲取資訊，也可以從網路、電視、廣播、報刊雜誌等獲取間接的資訊。其中計算機網路上收集和獲取資訊是極其重要的一條途徑。
請閱讀P2—P4。
（例項演示）
從資訊學的角度，從為了解1990年到1999年十年中,我國普通高等學校本科、專科生和碩士研究生的招生情況，分析相應的教育發展情況作為例子，使學生了解資訊科技在現代社會中的作用。示例告訴我們資訊世界裡，必須學習和掌握計算機資訊科技。
操作步驟：A、連線上網，
B、搜尋框中輸入關鍵詞。
C、檢驗結果：
D、依次選取“中國教育概況”“中國教育科研網”
E、從中找到資料輸入到電子表格中，
F、再把資料以圖表的形式表示。
4、資訊科技的發展
計算機網路技術是由計算機技術和通訊技術結合而成的。計算機網路對人類的影響，已經超出了它的技術範疇。資訊資源已成為同物質資源同樣重要的社會資源。資訊只有透過交流才能實現資源共享。隨著資訊高速公路的建立。資訊成為所有人可共享的社會資源。
5、歸納、總結：
（1）資訊與資訊科技的概念。
（2）資訊科技在各個領域中的應用以及資訊科技的飛速發展的情況。
6、討論思考
（1）什麼是資訊科技？
（2）人們獲取資訊的途徑主要有那些途徑？
歸納總結：
（1）資訊與資訊科技的概念。
（2）資訊科技在各個領域中的應用以及資訊科技的飛速發展的情況。
佈置作業：
1、什麼是資訊科技？