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《吹泡泡》的科學活動課後反思

《吹泡泡》的科學活動課後反思

吹泡泡活動向來是小朋友們非常喜歡的,尤其是小班的孩子,看到泡泡從管子裡吹出來時特別的興奮,他們覺得這真是太神氣了。記得在託班的時候,吹泡泡活動就引起了孩子們強烈的興趣,產生了要和泡泡親密接觸的願望。但是,也有一個弊端,那就是小朋友為了抓泡泡,容易擠在一起你推我,我推你,很危險。所以,在這次活動中要想辦法克服,儘量避免碰撞事件發生。

本來活動的過程裡有小朋友自己取材料來操作的環節,但是我考慮到孩子的實際水平和能力,如果讓他們自己操作,有些孩子可能會將泡泡液吸到嘴巴里,,所以為了預防意外的發生,又讓幼兒體驗自己吹泡泡的樂趣,於是我決定了讓幼兒到老師這邊來吹。事實證明,這個調整還是正確的,

在實際活動中,我引導幼兒觀察泡泡的大小(毛毛說泡泡有大有小)、形狀(晶晶說是圓形的,陳昱恆馬上說不是圓形,像個球。)顏色(剛開始孩子們都說是白色的,後來,我讓他們在陽光下仔細觀察,鼕鼕發現了秘密,說是彩色的。)透過吹泡泡活動,孩子們不僅瞭解了有關泡泡的知識,並且體驗發現和同伴共同遊戲的快樂。