《農業生產與地理環境》評課稿
從教學效果看，學生掌握了本節課的重點和難點，並能初步運用於實際，進行簡單的互動探究。我個人認為這節課主要有以下幾個特點。
一、教學引導新穎、效果顯著。
課一開始，教師展示黃川草莓圖片和相關資料，吸引學生的注意力，充分調動其學習的積極性。接著，展示出本節學習目標，做到“心裡有數”，這樣利於“知己知彼、百戰不殆”。
二、教學過程有效開展，教學活動步步為營。
整節課，共設定了三個教學內容，內容連結上有序、緊實而無雜亂，顯示了教師較為紮實的“基功”，引導學生學習本課的.重點與難點。雖然由於種種原因，多媒體沒用上，但學生表現較為突出，表現能力較強，充分調動了學生的參與性，利於師生間的互動。
三、教師語言與承轉合情合理合時。
整節課在講解過程中，每個知識點的連結上教師運用的言語較為合情合理合時，拿捏的尺寸恰當而又不羅嗦，這顯示了教師良好的基本功和多年的教學經驗的積累，值得肯定。
四、閱讀課本知識是必須的。
整節課教師要求學生閱讀課本知識的部分較多，一利於學生進行識記和理解知識點，二是利於學生養成良好的閱讀習慣。尤其是3分鐘速記，起到對重難點的掌握和識記，是好的。
五、講解透徹，有的放矢。
本節課一大特色是教師講解得清晰明瞭、透徹，有的放矢。抓住重點，突破難點，步步推進，層層解剖。
總之，教師個人的教學基本功紮實，董老師作為一名年青的教師，課堂教學的組織能力很強，用語簡潔、準確、清晰、規範，製作的課件生動、形象，對教學起到了很好的輔助作用。