幼兒園音樂活動《蠶豆花》課後反思
《蠶豆花》歌詞：
蠶呀蠶豆花呀，一呀一排排。
像蝴蝶喲喲喲喲飛田間，
呀，像蝴蝶喲喲喲喲飛呀飛田間,喲喲喲。
風吹翅膀呀，一呀一閃閃，
變成豆豆喲喲喲喲睡田邊，
呀，變成都豆豆喲喲喲喲睡呀睡田邊喲喲喲。
興趣是幼兒的關鍵，在歌唱活動中如何始終抓住幼兒的興趣呢，如果從頭到沒有變換方式，讓幼兒進行多次演唱，幼兒肯定會失去興趣，我在歌唱活動中為了提高幼兒的活動興趣，喜歡隨機變換多種演唱方式。在這周的歌唱教學《蠶豆花》中，我隨機用了一些有趣的方法，結果幼兒的`演唱興趣高昂，能按不同的要求順利又愉快地完成了我教學活動。下面是我的一點課後反思記錄：
歌唱活動《蠶豆花》我們安排了兩個教時，在第一課時中我們班幼兒已經學會歌曲還能用簡單的動作進行匹配。第二課時的目的是讓幼兒進一步學唱歌曲，學習表現歌曲歡快的情緒，活動的難點就是讓幼兒練唱“喲喲喲喲”兩音，要求唱出跳音，重點是啟發幼兒唱出快樂的感覺。
為使歌唱活動更有意思，我嘗試採用許多了多種演唱方式。如讓幼兒聽著有節奏的音樂走成一個大圓圈，幼兒手拉手在圈上進行演唱，然後挑出唱得好5、6名幼兒在裡面面對大家站個小圈進行演唱，也可讓邊上的幼兒拍手或為他們拍照。然後讓邊上幼兒說說他們唱得好在哪裡？提醒幼兒用自然地聲音演唱，並能用動作表現歌曲。然後繼續剛才的演唱方式，根據情況提不同的要求，如讓幼兒在唱“喲喲喲喲”時要唱的既輕巧又好聽。在活動最後我把遊戲的方式融入歌唱活動中，邀請一名幼兒做小蜜蜂，飛來飛去，其他幼兒進行歌唱表演，小蜜蜂看誰最棒就在她頭上用手指點一下表示採蜜動作。一改變方式後幼兒對這首歌的演唱興趣又進一步提高了。在一遍遊戲後，我加入了間奏音樂，要求“小蜜蜂”在間奏音樂時去找一個小朋友一起扮演蜜蜂，遊戲繼續。隨著新的方式改變幼兒越來越投入地進行表演唱，高昂的興趣始終保持。後來我還讓“小蜜蜂”帶著粘紙小五星出發，在誰那裡採了蜜，就獎勵這個幼兒一個五星。當活動結束時，許多幼兒還意猶未盡，還想繼續遊戲。
教學中我們難免會遇到好多活動，幼兒不敢興趣，有時候也許是教材本身的問題，但我想更多的時候也許是我們教師沒有很好地挖掘教材的內涵和教學方法存在的問題吧。今天的方法也許很好，但是用在每次活動中幼兒就會厭煩，所以在教學中我們得不斷更新自己的教學方法，靈活變動自己的教學策略。