五年級上冊數學期中試卷的質量分析
處於改革過渡階段的當前，應試教育仍然處於強勢狀態.教學檢測的內容對今後的教學有著導向作用.同時，也將間接地規範著學生學什麼、為什麼學、怎樣學的方向。結合這樣的思考，發現今年五年級的試卷有以下幾方面的特點：
一、試卷卷面分析：
1、知識的覆蓋全面，各種知識的比例合理，符合課程標準的要求。
2、試卷既關注了雙基，又能考查能力的發展，充分體現了基礎教育的數學課程的基礎性、普及性和發展性相結合的新理念。
3、注重試卷的人文性，在試題的取材上充分注意與學生生活的聯絡，引發學生髮現並解決實際問題。強調了應用題對數學知識應用於生活實際的重要性，使數學問題生活化、生活問題數學化。
二、考試結果情況及分析：
我們班共59名學生參加了此次測試，總分是6286.5分，平均分是72.7分；及格率為74.6%，優秀率為50.8%。考試結果一般。
三、學生卷面分析：
從學生的答題情況來看，學生在學習方面也存在著一些問題。
1、是基礎知識不紮實。從不少學生在計算題失分情況來看，學生的計算能力較差。對小數乘除法及解簡易方程掌握不太好。對名數的改寫，複名數的改寫也掌握得不太好。如第四題計算錯的`較多。
2、學習方式有問題。試卷中有不少是需要運用已有的知識，解決一些綜合性的問題。面對出現的綜合性的問題時，解決問題時的思路自然也就比較狹窄了。
四、改進措施：
1、要把轉變學生的學習方式真正落到實處。由於現在正處於新課程改革的初期，很多東西還處在相對動盪之中，但對於已被人們共識的轉變學習方式，有必要及時加以落實，否則，現在的學生無法適應今後變化的學習。
2、要適當加強“雙基”訓練。“雙基”一直是我們傳統教學中的優良成果，新課程不應迴避“雙基”，而應正視這幾十年積累下來的經驗成果。這就要求我們用新的課程理念來權釋“雙基”，讓新課程在“雙基”的車輪上走的更穩，更快。