1. 首頁
  2. 勞動法

勞動法開學第一課

勞動法開學第一課

4.課程學習方法

(1)深入理解勞動法的基礎理論。

基礎理論是解決勞動法實際問題的前提條件,沒有基礎理論知識就沒有解決實際問題的根底。基礎理論包括勞動的概念、調整物件、基本原則、勞動法律關係、勞動法地位、勞動法體系、市場經濟中的勞動關係特點等等。

(2)準確掌握勞動法學中所有的基本概念。

勞動法學的總論和分論各個章節中有大量的基本概念、涵義,這些基礎知識的準確瞭解對解決實際問題有重要意義。

(3.)努力學習勞動法中的基本知識。

(4)注意理論聯絡實際。

5.課程資源

(1)文字教材

本課程使用的文字基本教材為《勞動法學》(第二版),由北京大學法學院賈俊玲教授主編(2010年7月第2版,中央廣播電視大學出版社出版)。它是教學及考試的主要依據。它較系統、全面地介紹了勞動法學課程的內容。

該文字教材是主教材與學習輔助教材合一型,在每章前面設定學習方法建議、學習目標等導學內容,每章尾部設本章小結、思考與練習題及案例分析範例,另外配有《勞動法學案例教程》和《勞動法學參考資料》,為學習者提供學習支援服務。

(2)錄影教材

錄影教材是12學時的錄影課和11講IP課,均為重點講授型,由北京大學法學院葉靜漪教授、中央電大王曉珉副教授、中國青年政治學院周寶妹副教授三位老師主講,中央電大音像出版社錄製,2010年秋出版發行。另外還有勞動法學網路課程。

(3)網上教學資源

電視直播課、網路課程、影片直播課、網上答疑和討論等教學形式及面授輔導主要講解重點、難點,並透過網路課程的學科動態介紹本學科的熱點問題和前沿理論問題。

勞動法學網上教學課程端採取同一模板,設立學習導引、重點難點解析、問題解答、思考與練習、案例教學等欄目,將逐步配備文字教材全部內容的目錄索引,便於學生學習。

(4)勞動法學案例教程

案例教學對法學專業課程而言是一種很有效的教學方式,它對加深理解相關知識和切實掌握重點問題都凸現出其必要,尤其對學習具有實踐性和可操作性的課程,利用案例教學不失為一種有效的方法。因此在2007年春出版《勞動法案例教程》,配合勞動法的教學。此教程中所選的案例是為教學內容服務的,所以案例的`選擇和分析要引伸到教學內容中,與教學內容緊密聯絡,並在每一個案例後面給學生提供一至二個思考題讓其自己分析,來加深學生對相關知識的理解與掌握,學會分析和解決實際問題。

(5)其他教學手段

透過面授輔導、函授輔導、BBS、電子信箱、電話教學等多種形式提供學習支援服務。

7. 課程評價/考核

6. 教學互動

(1)面授輔導:每學期學校安排兩次面授輔導,輔導主要針對學員平時學習中遇到的困難以及不能解決的問題展開。本課程考核由網上形成性考核和網上終結性考試相結合形式。形成性考核佔總成績的40%,由四次作業構成,登陸形成性考核系統進行,隨平時學習過程中完成;終結性考試佔總成績60%,登陸終結性考試系統進行,在學期末進行,具體時間見中央電大統一時間安排。形成性考核和終結性考試均達到及格才能認為該課程合格。

透過形成性考核一方面可以加強對地方電大教師教學過程的引導、指導和管理,優質的完成教學任務,實現教學目標;另一方面可以加強對學生平時自主學習過程的指導和監督,重在對學生自主學習過程進行的指導和檢測,引導學生按照教學要求和學習計劃完成學習任務,達到掌握知識、提高能力的目標,提高學生的綜合素質。