小學四年級英語上學期期末試卷分析
一、試卷特點
試卷中能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則， 主要以認讀單詞和句子為主，全面考查學生的理解、掌握和運用書上的語言知識和技能，
試卷的題量難度適中，照顧了中下水平的學生。程度好的能考出水平，也能照顧一般的學生。
(一)、聽力部分
聽力測試滿分為20分。1.聽錄音，把所聽到的單詞的序號寫在括號裡 。2.聽句子把所聽到的句子的序號寫在括號裡。這道題得失分率比較低，即使不認識單詞，也可以根據它的讀音進行判斷。
（二）、筆試部分共
本認為根據大寫字母寫出小寫字母，根據小寫字母寫出大寫字母，以及抄寫單詞一題是送分題。然而考完之後才發現送分只是給程度好的學生，有一小撮學生的抄單詞題竟然一分不得。關鍵在於手寫體印刷體不分，大小寫亂寫一氣。這又給我敲響了警鐘在以後的`學習中書寫教學要常抓不懈。
其次失分率最高的是結合語境連線題，和最後英譯漢。關鍵在於對課文內容不熟悉，對句子的認讀能力差。內容都是書上平時的對話內容，部分學生做得很好，但也有一部分很差的，原因是因為不能弄清楚句子的含義故不能準確找出答句。
由於課時趕得緊，學校工作安排，四年級六班三班四班一節複習課都沒上，卻令人驚喜的是每個班都有考滿分的。這完全歸功於學生自身平時基礎抓得牢。然而每個班都有40分50分的，這讓我不得不反思以後的教學如何調動起這些學生英語學習的積極性。
幾點思考：
這次考試讓我意識到兩極分化現象嚴重。
1、一定得加強詞彙的基礎性教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。
2、平時加強學生多讀、多寫、多背、多練，紮紮實實抓好基礎教學。課堂訓練形式要更加靈活，採用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累與運用，在培養興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。例如，kite與cat等讀音相似單詞時，一定要幫助學生分清認清，教師反覆強調幫助學生記憶。
3.狠抓後進生。本次考試每個班都有一小撮學生成績很不理想，在下段工作中要狠抓後進生，幫助他們查詢落後的原因，發現問題及時糾正，提高他們學習英語的積極性，爭取讓全體學生得到全面提高。