《歡樂頌》課後教學反思範文
《歡樂頌》是貝多芬《第九交響曲》第四樂章的主題，考慮到旋律簡單易唱，所以把本課設計成欣賞與唱歌相結合的形式。在學科的整合方面，在講述貝多芬時，我充分整合了文學，歷史、美術，將教學內容豐富多彩，靈活多樣。
賦予音樂生命，讓學生感動。我用貝多芬雙耳失聰的故事感染學生，先讓學生心靈受到震撼，由文字的領悟到音符的感動，抓住學生的心絃。我感覺這種方法比單純的講授要生動的多，學生更容易接受，效果特別好。
把知識點熔於練習中，易於鞏固。在練習唱譜的過程中就把一些難記的知識點掌握了，像各種強弱記號的掌握，學生在唱的過程中親身體驗，印象會更深刻。
教師要有主持人的才能，能引導學生髮言，理順他們的思路。這節課中許多地方都設計了引導學生髮表感想的'情景，但學生的感受會千變萬化，教師要心中有數，透過你的語言進行引導，讓一切不要偏離主題。這讓我感到，老師的綜合素質特別重要，它決定你這位教師的受歡迎程度和你的人格魅力。所以教師更需要不斷充實自己，拓展自己的知識面。
當然，這節課也存在不足之處，如：在時間控制上，練唱的時間過長；讓學生髮言的時間不夠充分。還有同學們對貝多芬的瞭解不多等情況準備不足等。
總之，透過這節課的學習，我和同學們一樣，受益匪淺.