小學教師職業道德教育的計劃
為鞏固 十五 師德建設成果，適應 十一五 教育發展的要求，進一步提高教師隊伍的整體素質，學校決定在2009年開展 用真誠關愛學生成長，以美德展現教師風采 為主題的師德建設活動。本年度我校將認真貫徹上級行政部門的指示精神，開展豐富多彩的師德教育活動，切實有效的提高教師的道德情操。
一、具體內容
1、規範教師的言行，依法執教。
組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》，尊重兒童的合法權益，尊重兒童的人格尊嚴，尊重兒童的身心健康，依法執教，使每個孩子都享受到同等的'愛、同等的教育。
2、在點滴中體現 愛 。
愛崗敬業、愛生如子 是教師職業道德的核心。教師對事業的愛，對孩子的愛應體現在日常工作的點點滴滴中，體現在教育的一言一行中。因此我們將教師的職業道德教育與日常的教育工作緊密結合。要求教師在生活上給孩子細心照顧；情感上給孩子以關愛。嚴禁訓斥、諷刺、挖苦等現象的出現，努力形成一種自由、友愛、平等、溫馨的和諧教育環境。學生園既是一個教育機構，又是一個服務機構，因此，我們不但要在教育上有發展，在服務上也要上一個檔次，作到服務的細緻化。早晨家長來園時，給孩子一個微笑，晚間，給家長一個道別，以飽滿的熱情去迎接家長、去對待孩子。
3、提高教師的教育教學能力，昇華 愛 。
教師的教育教學能力是教師職業道德水平的核心表現。教師的職業道德水平只有透過具體的教育行為才能體現出來，因此，教師的教育教學能力的提高則成為了關鍵。首先，引領教師能夠在活動中關注孩子。在教育活動中，要樹立教師是課程的主人、兒童是活動的主人的教育觀念，關注孩子的主動學習，主動的關注孩子的發展。其次，引領教師根據學生實際，制定每位學生的發展目標。再者，提高教師課程及教育活動的設計能力。最後、透過教學診斷促使教師不斷的思考，用心去研究，不斷提高自己的教學水平。
二、措施
1、建立學習制度。
2、制定教師行為規範細則。
制定教師行為規範細則，列舉出教師日常行為文明用語，以及教育忌語。要求每位教師在日常教育中，要嚴格遵守，努力形成一種文明、和諧、有序的教育環境。
3、發揮 典型 的引領作用。
開展 我對幼教的理解 、 發現身邊的閃光點 等活動，提高教師的師德水平，在校園內形成 人人爭做典型，事事學典型 的風尚。
4、開展園本教研，提高教師的教育教學能力
開展多種形式的教研活動，提高教師的教育教學能力。
5、組織集體活動，提高集體主義觀念。
結合節假日或是一些特殊的事件，組織教師開展集體活動，以增強集體凝聚
力，提高教師的集體主義觀念。