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《認識我的電腦》教學反思

《認識我的電腦》教學反思範文

這節課的教學內容有“視窗”知識和“檔案和資料夾”知識,本課在整個知識體系中十分重要,學生在以後的學習中會經常用到本課的知識。學生透過本節課的學習,能瞭解視窗的組成及各部分的名稱,掌握視窗的基本操作。雖然學校一二年級並沒有開設資訊科技這門課程,但已經有部分學生有電腦操作的`經歷,已具備基本操作的技能,只是缺乏系統的學習。有了這些作為基礎,在學習本課知識的時候就相對輕鬆一點了,學生都能比較容易的掌握。

在講授視窗知識的時候,讓學生自己探究視窗有哪些部分組成,然後以老師問,學生進行搶答的方式來回答,接著再讓學生同桌之間進行問一問,答一答,從而達到鞏固學習。在學習完“我的電腦”視窗的組成後,我再讓學生開啟其他的視窗看一看,讓學生認識一下,再讓學生歸納一下最基本的視窗構成有哪些。

視窗的基本操作是比較重要的一部分內容,在平時使用計算機的過程中,常常會使用到視窗的各項操作,所以,在教學中,我設計了練習,讓學生透過自己動手嘗試,試著把視窗最小化,最大化/向下還原,關閉,改變視窗大小和移動視窗操作,讓學生透過自己嘗試,去發現並且學會這個操作。這樣對於學生來說,不光掌握了知識,還學會了如何去自我學習,對於以後的學習也是很有幫助的。

講授檔案和資料夾這部分的內容時,首先開啟“我的電腦”視窗中的“本地磁碟c:”,向學生展示不同的檔案和資料夾。對於小學生來說,並不要求掌握副檔名的命名規則,但是要求他們看到常用的副檔名,如doc、txt、bmp等,要能知道是哪一類檔案。這部分的內容對於學生來說比較陌生,為了能加深學生的理解,把資料夾比作倉庫,把檔案比作糧食,這樣對於學生來講就好理解多了。

本節課存在的不足之處:在學生自主探究的這一個環節,可以給學生更多一點的時間,在學生完成基本任務的情況下,可以引導學生進行探究,讓學生自己發現問題,提出問題,然後再一起來解決問題,我想,如果這樣的話,學習效果會更好,在今後的課上要注意這一點。