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古詩夜泊楓橋、別董大、暮江吟教學設計

古詩三首夜泊楓橋、別董大、暮江吟教學設計

一、教學要求:

1、學會本課3個生字。

2、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、培養學生對文的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力,體會詩歌表達的思想感情。

二、教學時間:2課時。

三、教學過程:

第一課時

一、板書課題,簡介內容

本課選的三首古詩,是唐代詩人的作品。這三首詩都是透過景物的描寫,表達自己的思想感情。

二、教學《楓橋夜泊》

1、揭題:《楓橋夜泊》

此詩是寫楓橋泊舟一夜之景,詩中除所見所聞外,是一“愁”字透露心情。

2、教師範讀

月yuè    漁yú  翹舌:霜愁城山聲   平舌:寺

3、學生試讀

4、理解詩句意思

月落烏啼霜滿天。 啼:啼叫。  滿:到處。

句意:月亮漸漸落下去,滿天霜落,只聽到烏鴉啼叫。

江楓漁火對愁眠。 漁火:漁船上的燈火。

對:面對,對著。愁眠:憂愁地難以入睡。

句意:夜泊的作者面對江邊的楓樹和漁船上的燈光。愁思起伏,不能入睡。

姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。

句意:聽到寒山寺半夜鐘聲,陣陣傳了過來。

5、討論:

(1)詩人看到了哪些景物?(月落、霜滿天、江楓、漁火)

(2)詩人聽到了什麼?(鳥啼、鐘聲)

(3)詩人在楓橋夜泊時感覺到什麼?(幽靜清冷)

(4)表達了詩人旅途中孤寂的思想感情。

6、指導背誦

三、教學《別董大》

1、揭題《別董大》

別,告別。董大,唐玄宗時著名琴客,在音樂上有很高的造詣。本詩作於與董大告別之際。

2、學生朗讀

3、理解有關詞句的意思

千里黃雲白日曛。

千里:形容寬大。  黃雲:黃土。曛:曛黃。

句意:黃沙彌漫如雲,頓時間天地昏暗。

北風吹雁雪紛紛。

句意:北風催送了大雁,又帶來了紛紛揚揚的大雪。

莫悉前路無知已。

莫:不要。愁:擔心。知已:知心朋友。句意:不要擔心前去的路上沒有知心朋友。

天下誰人不識君。

君:指董大。句意:普天下有誰不知道你的大名呢?

4、討論:

(1)第1、2句詩中寫了哪些景物?(黃沙、夕陽、雁群)

(2)這句話描繪了一幅怎樣的畫面!

(3)從詩的第3、4句,你體會出了什麼?

(4)小結:詩人、高適是一個一生不會放棄自己追求的人,失望、挫折、壓抑、冷落從示動搖他為實現自己這張和抱負秋極追求的決心。

第二課時

一、教學《暮江吟》

1、板書詩題

“暮”是什麼意思!交代時間,“江”交代地點。吟:吟唱。題目意思:吟唱傍晚江上的景色。

2、學生默讀古詩。

3、聯絡上下文,理解詞語,詩句的意思。

一道殘陽鋪水中。

殘陽:夕陽。鋪:照射。句意:殘陽照射在江面上。

半江瑟瑟鬥江紅。瑟瑟:碧綠的.顏色。句意:天氣晴朗無風,江水緩緩流動,江面皺起細小的波紋。受光多的部分,呈現一片“紅色”;受光中的地方呈現出深深的碧色。

露似真珠日似弓。

真珍:珍珠。句意:露珠如同昌瑩的珍珠,月亮如同一彎弓掛在天上。

4、討論

(1)詩人描寫了什麼景物?(殘陽、江水、露珠、月亮)

(2)找出一句比喻句,說出用    比喻    ;把    比作    ;

(3)這首詩寫的是秋天季節,從暮到夜江上的景色詩人抒發了對大自然的喜悅、熱愛的情感。

5、背誦這首詩。

一、作業:

1、練習冊19課

2、課時訓練19課